Kham pha khoa hoc 5 tuoi , bé tìm hiểu về không khí

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Tên đề tài: Bé tìm hiểu về không khí  Lứa tuổi: MGL (5-6 tuổi)    Số lượng: 20 - 25 trẻ
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Trẻ biết đặc điểm của không khí: Nhẹ, không có màu, không có mùi, không có vị và không khí có thể chuyện động được trong không gian. - Trẻ biết không khí rất cần thiết và quan trọng đối với cuộc sống của con người, con vật và cây cối. - Trẻ biết một số hành động có hại và có lợi cho không khí và môi trường. 2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng quan sát, phán đoán suy luận logic. - Phát triển tư duy tưởng tượng. - Phát triển ngôn ngữ. - Kích thích khả năng khám phá của trẻ 3. Thái độ: - Trẻ biết bảo vệ môi trường, bảo vệ bầu không khí trong lành. - Hứng thú tham gia hoạt động. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô - Máy vi tính, Ti vi, giáo án, bài giảng điện tử. - Một số hình ảnh về những nguyên nhân gây tác hại cho môi trường không khí như: Khói xe, bụi đất, khói từ nhà máy, hun đốt rác, rơm, khói than tổ ong, chặt phá rừng, cháy rừng. -Nước hoa, đồ chơi thổi bong bóng xà phòng. - Trẻ thuộc bài hát “Cái mũi”
-Nhạc chủ điểm 2. Đồ dùng của trẻ:
-Mỗi trẻ một túi nilông, 1 cái tăm cho trẻ làm thí  nghiệm
-Cốc uống nước đủ cho số trẻ
-Hỉnh ảnh hành động nên và không nên làm để bảo vệ không khí, bảng III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

1.Ôn định tổ chức  Cô và trẻ hát, vận động bài hát “Cái mũi”  - Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể? - Cái mũi dùng để làm gì ? - Nhờ có gì mà mũi có thể thở được? (Nhờ có không khí) - Các con đã biết gì về không khí chưa? - Vậy hôm nay cô cháu mình cùng nhau tìm hiểu về không khí nhé 2. Phương pháp, hình thức tổ chức 2.1.Tìm hiểu về đặc điểm của không khí: Nhẹ, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định. * Thảo luận về không khí - Cô và trẻ cùng gọi không khí “Không khí ơi”. - Không khí ở đâu nhỉ? Bạn nào biết? (Không khí có ở khắp mọi nơi, ở trong lớp, ở công viên, ở ngoài sân, ở vườn cổ tích, ở xung quanh chúng ta…) => Cô khái quát lại: Không khí có ở trong lớp, ở ngoài sân, ở vườn cổ tích và ở xung quanh chúng ta, không khí có ở khắp mọi nơi. * Thực nghiệm bắt không khí - Cô và trẻ cùng bắt không khí? - Các con có bắt được không khí không?  - Không thể dùng tay bắt không khí được, vậy các con hãy thử suy nghĩ xem có thể dùng gì để bắt không khí? 
Cô cho trẻ đi lấy túi nilông về chỗ ngồivà bắt không khí.( vê 3 nhóm) - Con thấy túi như thế nào? (Phồng lên) - Tại sao túi lại phồng
- Con thấy không khí nặng hay nhẹ? + Hỏi trẻ có nhìn thấy không khí không? - Vì sao con biết?(Vì không khí không có màu ạ). - Cô đi từng nhóm và hỏi trẻ thấy không khí có màu không? =>Không khí có một đặc điểm nữa là nó không có màu và nó rất là nhẹ, không khí có ở xung quanh ta đấy. - Cô giơ cái tăm hỏi trẻ cô có cái gì đây?(Cái tăm ạ) - Các con dùng tăm chọc thủng túi nilông xem điều gì xảy ra
+ Các con thấy thế nào? + Vì sao cái túi này lại xẹp lép (vì không khí bay ra) * Trải nghiệm nếm, ngửi và uống không khí. - Mỗi trẻ lấy 1 cái cốc và đứng thành1vòng tròn. - Trên tay các con có cái gì? + Cái cốc dùng để làm gì? + Cho trẻ dùng cốc vớt không khí rồi cho lên mũi ngửi nào. + Có thấy mùi gì không các con? + Vì sao không ngửi thấy gì nhỉ? (Vì không khí không có mùi) =>Vậy không khí có một đặc điểm nữa đó là không khí không có mùi. - Theo các con không khí có vị gì nhỉ? =>Cô chốt lại: Không khí