Kế hoạch tạo môi trường cho trẻ hoạt động

PHÒNG GD VÀ ĐT ĐÔNG TRIỀU
TRƯỜNG MN HOA PHƯỢNG


Số: 05/KH-MN
Thực hiện chuyên đề “Tạo môi trường giáo dục” trong trường Mầm non
năm 2010-2011”
CÄNG HOAÌ XAÎ HÄÜI CHUÍ NGHÉA VIÃÛT NAM
Âäüc láûp - Tæû do - Haûnh phuïc
=====o0o=====

Mạo Khê,ngày 16 tháng 11 năm 2010

KẾ HOẠCH

Thực hiện công văn số 3314 /SGDĐT - GDMN ngày 09 tháng 11 năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Tỉnh Quảng Ninh V/v: Hướng dẫn thực hiện chuyên đề “Tạo môi trường giáo dục” trong trường Mầm non năm 2010-2011”.
Thực hiện Số: 526 /GDĐT – MN ngày 10 tháng 11 năm 2010 của Phòng GD&ĐT Đông Triều V/v: Hướng dẫn thực hiện chuyên đề “Tạo môi trường giáo dục” trong trường Mầm non năm 2010-2011”.
Thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2010-2011 về tiếp tục triển khai thực hiện chương trình GDMN mới.
Để việc thực hiện chương trình GDMN mới đạt hiệu quả,Trường Mầm non Hoa Phượng xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện chuyên đề “Tạo môi trường Giáo dục trong trường Mầm non” như sau:
I. MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA
Môi trường giáo dục là người giáo viên thứ hai tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi, trẻ hoạt động để nhận thức và phát triển.Bởi môi trường hoạt động vừa để thỏa mãn nhu cầu vui chơi, giao tiếp, nhận thức, nhu cầu hoạt động cùng nhau của trẻ, vừa tạo cơ hội cho trẻ được chơi và hoạt động theo sở thích, tích cực, độc lập, sáng tạo vận dụng những kỹ năng đã được học vào các hoạt động khác nhau, nâng cao khả năng giải quyết các vấn đề, các tình huống trong quá trình hoạt động.
Đối với giáo viên:Việc xây dựng môi trường giáo dục phù hợp sẽ là phương tiện, là điều kiện tác động đến sự phát triển phù hợp với từng trẻ và từng lứa tuổi.
Đối với phụ huynh và xã hội: Quá trình xây dựng môi trường giáo dục sẽ huy động được sự tham gia của phụ huynh và sự đóng góp của cộng đồng xã hội đối với sự phát triển của trẻ trong từng giai đoạn, trong từng thời kì.Huy động nguồn kinh phí đóng góp của hội cha mẹ học sinh phục vụ cho chuyên đề.
II. NỘI DUNG
Xây dựng môi trường giáo dục trong trường mầm non bao gồm: Môi trường trong và ngoài nhóm, lớp học.
* Đánh giá trẻ trong các hoạt động giáo dục
* Xây dựng điểm mô hình tạo môi trường cho trẻ hoạt động ở lớp MG 5-6 tuổi khu Vĩnh Quang I.
* Khảo sát đầu năm và đánh giả trẻ một năm 2 lần vào cuối học kỳ I và cuối năm học.
* Tổ chức cho thể giáo viên thăm quan học tập những đơn vị thực hiện tốt về tạo môi trường hoạt động cho trẻ trong trường Mầm non.

III. YÊU CẦU:
1. Xây dựng môi trường ngoài nhóm, lớp học.
- Khuôn viên các lớp phải có tường bao ngăn cách với bên ngoài.
- Căn cứ vào diện tích của từng lớp để bố trí các khu vực cho trẻ hoạt động ngoài nhóm, lớp như: Sân chơi,thiết bị vui chơi, vườn cây, chơi với cát, nước...Đối với các lớp có diện tích đất hẹp, giáo viên có giải pháp để tạo ra sân chơi cho trẻ.Đối với các lớp có đủ diện tích,có mẫu thiết kế phù hợp,xây dựng tạo môi trường xanh, sạch, đẹp đặc biệt quan tâm thiết kế, xây dựng khu vui chơi cho trẻ.
- Xây dựng mô hình vườn hoa,vườn rau,vườn cây của bé đối với lớp MG Khu Vĩnh Hoà,Khu Vĩnh Hồng.
Thiết kế môi trường hoạt động ngoài trời:
* Khu vực vườn cây, vườn hoa, vườn rau:
- Nhà trường đã chỉ đạo các lớp trồng theo bồn, luống, vườn;Thể loại cây, hoa, rau trồng đa dạng, và gần gũi với trẻ;Lựa chọn các loại cây có lá, hoa, quả đặc trưng, có sự biến đổi rõ ràng theo mùa....để tạo cơ hội cho trẻ khám phá; Sân trường trồng cây bóng mát để tạo các khoảng không gian mát mẻ cho trẻ vui chơi ngoài trời. Cụ thể: Lớp MG khu Vĩnh Hồng,lớp khu Vĩnh Hoà.
* Khu vực thiết bị đồ chơi ngoài trời:
- Đối với các lớp có đồ chơi ngoài trời cần sắp xếp gọn gàng,có bóng mát...thuận tiện cho trẻ khi tham gia học tập,vui chơi. Xây dựng điểm khu vui chơi lớp mẫu giáo khu Vĩnh Quang I.
*