Ke hoạch phát triển vận động

PHÒNG GD&ĐT HUYÊN QUẾ SƠN
TRƯỜNG MG QUẾ PHONG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


Số: /KH-MG
Quế Phong, ngày tháng năm 2015


KẾ HOẠCH
Thực hiện chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non
Năm học: 2015 – 2016”

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi
- Trường Mẫu giáo Quế Phong luôn nhận được sự quan tâm tạo điều của các cấp lãnh đạo, nhất là phòng GD&ĐT Quế Sơn về  việc đầu tư, bổ sung  cơ sở vật chất phục vụ cho công tác dạy và học trong nhà trường. Đã xây dựng khu phát triển và các loại đồ dùng – đồ chơi phục vụ chuyên đề. Năm học 2015 -2016 nhà trường tiếp tục họp Hội cha mẹ học sinh để huy động nguồn xã hội hóa giáo dục, làm thêm một số trang thiết bị đảm bảo công tác phục vụ phát triển chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ mầm non”: Thanh leo, khu phát triển thể chất…, Vì vậy rất thuận tiện cho việc thực hiện chuyên đề  phát triển vận động cho trẻ  trong nhà trường.
- Nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi để cho giáo viên học tập lẫn nhau qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề về phát triển vận động  cho trẻ và thực hành luyện tập.
2. Khó khăn
Phát triển vận động cho trẻ là việc làm thường ngày của giáo viên khi trực tiếp dạy các cháu trong nhà trường. Song khi đi sâu vào chuyên đề phát triển vận động vẫn còn gặp một số khó khăn, hạn chế như sau:
  - Phòng nhóm lớp chật hẹp chưa có góc hoạt động chức năng riêng cho chuyên đề “Phát triển vận động”
    - Khả năng xây dựng kế hoạch và sự sáng tạo của một số giáo viên còn hạn chế, chưa biết lựa chọn các bài tập vận động phù hợp với chuyên đề
 - Chưa có phòng hoạt động giáo dục thể chất nên còn nhiều ảnh hưởng đến việc cho trẻ làm quen với 1 số hoạt động về thể chất cho trẻ.
Từ những thuận lợi và khó khăn trên nhà trường xây dựng kế hoạch chỉ đạo việc thực hiện chuyên đề phát triển vận động cho trẻ trong nhà trường năm học 2015 – 2016 như  sau:
II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Đối với nhà trường:
- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo và thực hiện chuyên đề phát triển vận động  năm học 2015 – 2016.
 - Tăng cường bồi dưỡng chuyên đề cho đội ngũ giáo viên, đảm bảo 100% giáo viên đững lớp được bồi dưỡng chuyên đề phát triển vận động.
- Phấn đấu 100% giáo viên dạy đúng phương pháp; 6/6 lớp có môi trường cho trẻ phát triển vận động  đạt loại khá, tốt;
- 11/11 giáo viên biết lựa chọn và sử dụng hiệu quả các trò chơi phát triển thể chất cho trẻ.
- Coi trọng phương pháp lấy trẻ làm trung tâm, phát triển các giác quan và tâm vận động của trẻ.
- Thực hiện tốt công tác tham mưu đầu tư cơ sở vật chất phục vụ chuyên đề phát triển vận động cho trẻ .
- Phát động phong trào làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ chuyên đề.
- Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền về chuyên đề tại các lớp.
- Tăng cường công tác kiểm tra chuyên đề, đánh giá xếp loại chuyên đề.
2. Đối với giáo viên:
- Lập kế hoạch thực hiện chuyên đề phát triển vận động dựa trên kế hoạch của nhà trường, kế hoạch được xây dựng cụ thể theo năm học, từng tháng /chủ đề và cụ thể từng tuần phải đảm bảo các nội dung chủ yếu: Tên chủ đề, Tên bài dạy trong tuần(chủ đề nhánh); trang  trí bổ sung góc “ Bộ công cụ tập thể dục” như thế nào?; Sưu tầm, tổ chức trò chơi gì?; Vận động phụ huynh ủng hộ những gì phục vụ cho chuyên đề...
Từ đó nhằm thúc đẩy giáo viên có cơ hội tìm hiểu sâu về phát triển vận động cho trẻ qua các bài tập thể dục hàng ngày, để nâng cao trình độ kiến thức và khả năng thực hành  của giáo viên và giáo viên có khả năng triển khai các hoạt động thể dục ở trong nhà trường có hiệu quả và phát huy được tính tích cực của chuyên đề trong các hoạt động của trẻ.
- Giúp giáo viên vận dụng phương pháp tổ chức hoạt động thể dục trên lớp và hoạt động thể dục buổi sáng.
- Xây dựng góc bộ dụng cụ tập thể dục ở từng lớp, tạo môi trường trong và ngoài nhóm lớp phong phú, hấp dẫn đối với trẻ.
- Tạo nhiều cơ hội cho trẻ được tập luyện thông qua các hoạt động hàng ngày ở mọi lúc, mọi nơi.
- Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ chuyên đề