Kế Hoạch Năm Học

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
Năm Học: 2017-2018
- Căn cứ kế hoạch số 27/KH-MGLP ngày 18 tháng 9 năm 2017 của Trường Mẫu Giáo Long Phú về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm 2017 – 2018
- Căn cứ vào tình hình thực tế của trẻ lớp Lá tại điểm Sóc Mới, tôi đã xây dựng kế hoạch năm học 2017 – 2018 cụ thể như sau
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
* Tổng số trẻ trong lớp: 29 trẻ
+ Có 13 nữ
+ Có 16 nam
+ Dân tộc Khmer: 28 trẻ, Nữ dân tộc: 12
+ Dân tộc kinh: 1, Nữ dân tộc Kinh: 1
- Hộ nghèo: 4 cháu ( Quốc Bảo, Duyên, Ngọc Trang, Tuyết Vân)
* Số giáo viên: 1 giáo viên (Trương Thị Ánh Châu)
* Số tổ: 3 tổ
+ Táo xanh: 10
+ Hoa đỏ: 9
+ Thỏ trắng: 10
* Thuận lợi
- Được tham gia tập huấn bồi dưỡng chuyên môn đầu năm về những nội dung sửa đổi, bổ sung theo Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình Giáo dục mầm non do Sở giáo dục và Phòng giáo dục triển khai.
- Được tập huấn đầu năm và được hướng dẫn cách thực hiện kế hoạch giáo dục trong năm học 2017 - 2018.
- BGH luôn quan tâm và hỗ trợ cho giáo viên các nội dung liên quan đến công tác chăm sóc, hỗ trợ giáo viên thực hiện tốt công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy.
- Lớp học nhờ tiểu học, sạch sẽ, thoáng mát.
- Lớp học đầy đủ ánh sáng, có nhà vệ sinh, có đủ nước sạch sử dụng.
- Lớp học gần đường lộ nên việc đưa đón trẻ đến trường thuận lợi.
- Phụ huynh ngày càng quan tâm đến việc đứa trẻ đến trường.
* Khó khăn
- Đa số các cháu là người dân tộc khmer chiếm 96,55%, vốn tiếng việt của trẻ còn hạn chế, một số trẻ nói tiếng Việt chưa rõ ràng nên trẻ còn rất hạn chế trong giao tiếp.
- Một số cháu chưa qua các lớp học mầm, chồi nên khi vào lớp các cháu còn bỡ ngỡ, chưa biết thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Cháu bị suy dinh dưỡng khá cao chiếm cụ thể: trẻ suy dinh dưỡng chiếm tỷ lệ
17, 24%; thấp còi 6, 89% nên khi thực hiện vận động cháu còn chậm chạp.
- Đa số ba mẹ các cháu đi làm xa, các cháu ở cùng ông bà nên việc phối hợp giữa cô và phụ huynh cũng gặp rất nhiều khó khăn.
- Trẻ trong lớp có số lượng rất đông và chậm hiểu Tiếng Việt nên rất khó khăn trong quá trình giảng dạy và ổn định vào nề nếp học tập.
II. CHỈ TIÊU VÀ HƯỚNG PHẤN ĐẤU CHUNG
- Danh hiệu lớp: Lá tiên tiến
- Chỉ tiêu huy động trẻ trong năm học: 100 % ( đầu năm: 100 %; cuối năm 100 %)
- Danh hiệu đăng ký thi đua của giáo viên: Giáo viên giỏi cấp trường
- Sáng kiến/ đề tài nghiên cứu khoa học thực hiện trong năm học: Một số biện pháp giúp trẻ học tốt chữ cái.
III. NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua do Ngành phát động
Nội dung
- Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế đã xác định rõ mục tiêu của giáo dục mầm non: “ Giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, hiểu biết, thẩm mĩ, hình thành các yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ bước vào lớp một. Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi vào năm 2015, nâng cao chất lượng phổ cập trong những năm tiếp theo và miễn học phí trước năm 2020. Từng bước chuẩn hóa hệ thống các trường mầm non. Phát triển giáo dục mầm non dưới 5 tuổi có chất lượng phù hợp với điều kiện của từng địa phương và cơ sở giáo dục”
- Cuộc vận động: “Hai không với 4 nội dung”
* Nói không với tiêu cực trong thi cử;
* Nói không với bệnh thành tích trong giáo dục;
* Nói không với việc cho trẻ ngồi nhầm lớp;
* Nói không với việc vi phạm đạo đức nhà giáo;
- Cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” về đạo đức nhà