Kế hoạch năm học 2012-2013 BHĐ

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2012 - 2013
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP HỌC:
Tổng số cháu là 24/13 nữ
Tất cả các cháu đều là con nông dân sống bằng nghề làm ruộng, gia đình khó khăn.
Con CBCNVC: không có.
Thuận lợi:
Được sự quan tâm, giúp đỡ của Ban Giám Hiệu nhà trường,chị em đồng nghiệp và phụ huynh nên tôi an tâm trong mọi công tác.
Khó khăn:
Phần lớn gia đình của các cháu còn nghèo khó chỉ lo cho việc mưu sinh mà chưa chú trọng đến việc học tập, vui chơi và vệ sinh cho cháu.
Đường xá còn khó khăn, chưa thuận cho việc đi lại của các cháu,nhất là khi trời mưa; mùa nước nổi các cháu phải đi xuồng để đến trường rất nguy hiểm.
NHIỆM VỤ CHUNG
Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phát huy kết quả của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tập trung vào các nội dung: đảm bảo môi trường trường/ lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh với mối quan hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường;
Tập trung chỉ đạo thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo quyết định số 239/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ; mở rộng quy mô, mạng lưới trường lớp, tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho GDMN; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đặc biệt quan tâm phát triển số lượng và nâng cao chất lượng ở vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa, biên giới;
Nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN, tiếp tục triển khai Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, chăm sóc, giáo dục trẻ, tạo chuyển biến mạnh mẽ về đổi mới phương pháp giáo dục; củng cố; nâng cao chất lượng GDMN ngoài công lập; tạo chuyển biến cơ bản về chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển hài hòa về thể chất, tình cảm, trí tuệ và thẩm mĩ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ 5 tuổi vào học lớp 1; giảm tỉ lệ trẻ em suy dinh dưỡng trong các cơ sở GDMN;
Phát triển về số lượng và chất lượng các trường mầm non đạt chuẩn quốc gia;
Chú trọng đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu phát triển quy mô, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, nhất là đối với vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số để thu hút trẻ đến trường; tập trung ưu tiên cho mẫu giáo 5 tuổi; thực hiện tốt việc chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số trước khi vào lớp 1.
Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, phát huy ảnh hưởng của GDMN đối với xã hội, đồng thời tận dụng mọi nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non.
NHIỆM VỤ CỤ THỂ
Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 03/CT-TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Các cơ sở giáo dục mầm non tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Lồng ghép , tích hợp nội dung giáo dục tư tưởng, đọa đức Hồ Chí Minh nhằm rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên trong các cơ sở GDMN.
Đẩy mạnh thực hiện Quyết định số 16/2008/QĐ- BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GD & ĐT, ban hành quy định về đạo đức nhà giáo. Gắn nội dung cuộc vận động “ Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” với thực hiện “ Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non”, “ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non”, ngăn chặn và xử lí kịp thời các biểu hiện vi phạm đạo đức nhà giáo.
Tiếp tục triển khai có chiều sâu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, duy trì mối quan hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường, với các bậc cha mẹ trẻ và cộng đồng; tăng cường giáo