Ke hoach lop la

MỤC TIÊU GIÁO DỤC CẢ NĂM KHỐI LÁ
A. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:
- Hiểu và làm theo yêu cầu của giáo viên trong các hoạt động: Chơi các trò chơi, thể dục…
- Khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi.
- Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục, trên đầu có đội túi cát hoặc tự đi lên xuống trên ván kê dốc.
- Có khả năng kiểm soát tốt vận động. Thay đổi theo hướng chạy đúng mệnh lệnh.
- Phối họp chính xác khi tung / đập / ném – bắt bóng, có thể cắt lượn theo khung hình, tự xâu dây giầy, cài, cởi, phéc- mơ- tuya.
- Nhanh nhẹn, khéo léo trong khi chạy, bò theo đường dích dắc.
- Thực hiện được một số việc đơn giản trong sinh hoạt hàng ngày.
- Có một số thói quen, hành vi tốt trong ăn uống và vệ sinh phòng bệnh.
- Biết tránh một số vật dụng gây nguy hiểm, nơi không an toàn.
B. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
- Thích tìm hiểu, khám phá MTXQ. Hay đặt các câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? Làm thế nào? Khi nào? Làm bằng gì? Như thế nào?
- Phân biệt bạn thân với bạn cùng tuổi.
- Phân loại được các đối tượng theo 2,3 dấu hiệu cho trước. Tự tìm ra dấu hiệu phân loại.
- Nhận biết phía trái, phía phải của người khác.
- Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Có biểu tượng số trong phạm vi 10. Biết thêm bớt trong phạm vi 10.
- Phân biệt các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật qua các điểm nổi bật.
- So sánh và sử dụng được các từ: to nhất – nhỏ hơn – nhỏ nhất. Cao nhất – thấp hơn – thấp nhất. Rộng nhất – hẹp hơn – hẹp nhất, Nhiều nhất – ít hơn – ít nhất….
- Phân biệt một số công cụ sản phẩm, công việc, ý nghĩa của một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa phương.
- Biết một số công việc của một số thành viên trong gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, trường mầm non.
- Nhận biết một số nét đặc trưng về danh lam thắng cảnh của địa phương và quê hương, đất nước.
C. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
- Hình thành và phát triển khả năng nghe, nói, có hứng thú khi học tiếng việt.
- Sử dụng được các từ và câu đơn giản.
- Nhận dạng các 29 chữ cái tiếng việt và phát âm được những chữ đó.
- Diễn đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu.
- Hiểu được một số từ trái nghĩa.
- Có khả năng nghe kể lại sự việc, kể lại truyện.
- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao.
- Tham gia sáng tạo trong các hoạt động ngôn ngữ: Đóng kịch, kể truyện …
- Đọc và sao chép các ký hiệu, chữ cái, từ, tên của mình.
- Mạnh dạn tự tin trong giao tiếp.
D. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỶ NĂNG XÃ HỘI:
- Hình thành khả năng tự tin, phù hợp với ngữ cảnh trong giao tiếp hằng ngày.
- Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp và thể hiện hành vi văn minh trong giao tiếp (Chú ý lắng nghe người khác nói, nhìn vào mặt người nói, giơ tay khi muốn nói và biết chờ đến lượt)
- Hợp tác, chia sẽ với bạn bè trong các hoạt động.
- Có hành vi ứng xử đúng với bạn thân và những người xung quanh.
- Có hành vi thái độ thể hiện sự quan tâm đến những người gần gũi.
- Vui vẻ nhận và thực hiện công việc được giao đến cùng
- Thực hiện một số qui định trong gia đình, trường, lớp, nơi công cộng
- Giữ gìn bảo vệ môi trường: bỏ rác đúng nơi qui định, chăm sóc con vật, cây xanh, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức tiết kiệm.
E. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:
- Thích tìm hiểu và bộc lộ cảm xúc phù họp với cảnh đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật.
- Thích nghe hát, nghe nhạc, chăm chú lắng nghe và nhận ra giai điệu khác nhau của các bài hát, bản nhạc
- Hát đúng và biết thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát mà trẻ thích
- Biết vận động nhịp nhàng, phù hợp với giai điệu bài hát, bản nhạc, vổ tay, giậm chân, nhún nhảy, múa
- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo các tiết tấu của