Kế hoạch giáo dục tháng 12/2017-2018

i-BẢNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN TRẺ 5 TUỔI
THÁNG 12
Lớp A1
Lĩnh vực
Chỉ số
Minh chứng
Phương pháp
Phương tiện
Thời gian
Cách thực hiện
Trẻ đạt
Gv thực hiện

PT THỂ CHẤT
CS13.Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian.
-Chạy với tốc độ chậm, đều, phối hợp tay chân nhịp nhàng.
-Đến đích vẫn tiếp tục đi bộ được 2 – 3 phút.
-Không có biểu hiện quá mệt mỏi: thở dồn, thở gấp, thở hổn hển kéo dài.
Quan sát khi trẻ thực hiện hoạt động
-Mặt bằng rộng rãi
-Vạch xuất phát và vạch đích
Hoạt động chiều
Tuần 1
Thực hiện các bước trong hoạt động học
Thể dục: VĐCB: Chạy liên tục 150m
Đ



CĐ
Cô Hương


CS14.Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.
-Tập trung chú ý.
-Tham gia hoạt động tích cực.
-Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật…
Quan sát trẻ trong hoạt động khám phá
Bài giảng điện tử, Một số động vật(Nuôi trong gia đình,dưới nước, trong rừng)
30-35p
Hoạt động học
Thứ 3 tuần 1
Thực hiện các bước trong hoạt động Khám phá
Phân nhóm động vật theo môi trường sống
Đ



CĐ
Cô Vân


CS18.Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng.

-Chải hoặc vuốt lại tóc khi bù rối.
-Chỉnh lại quần áo khi bị xộc xệch hoặc phủi bụi đất khi bị dính bẩn.
Quan sát
Trẻ tự chải đầu khi cần hoặc khi cô giáo nhắc
,tự chỉnh lại quần áo khi bị xô lệch...

Hằng ngày sau khi trẻ chơi,khi ngủ dậy,trước khi ra về
Trao đổi với phụ huynh quan sát khi trẻ ở nhà
Đ



CĐ
Cô Hương

PT TÌNH CẢM- XÃ HỘI
CS36.Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt.
-Thể hiện những trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận phù hợp với tình huống qua lời nói/ cử chỉ/ nét mặt.
-Quan sát
Câu chuyện Cá chép con
Hoạt động học tuần 4
Cô kể câu chuyện Cá chép con
Xem trẻ bộc lộ cảm xúc của mình như thế nào, có phù hợp với tình huống cụ thể không
Đ



CĐ
Cô Hương


CS40.Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh.
-Tự điều chỉnh hành vi, thái độ cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh, ví dụ như: trẻ đang nô đùa vui vẻ nhưng khi thấy bạn ngã đau trẻ sẽ dừng chơi, chạy lại hỏi han, lo lắng, đỡ bạn vào lớp hoặc trẻ đang thích thú chơi một đồ chơi mới ở ngoài sân nhưng khi vào nhà trẻ sẽ đi lại nhẹ nhàng, không nói to vì mẹ ốm…
Quan sát
Một số tình huống
Hoạt động chiều.
Tuần 1
Cô đưa ra tình huống:
VD: Một bạn bị ngã đau khi cùng chơi đùa; con vô tình làm hỏng đồ chơi yêu thích của bạn....
Xem trẻ thể hiện cảm xúc như thế nào....
Đ



CĐ
Cô Hương


CS43.Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi.
-Chủ động bắt chuyện hoặc kéo dài được cuộc trò chuyện.
-Sẵn lòng trả lời các câu hỏi trong giao tiếp.
-Giao tiếp thoải mái, tự tin.
Quan sát
Trò chuyện với trẻ, xem trẻ có chủ động trong giao tiếp (trao đổi, trò chuyện, đề nghị cô giáo những gì trẻ cần không.

Trao đổi với phụ huynh xem trẻ có chủ động kể chuyện, nói chuyện với những người trong gia đình không (Kể về các hoạt động ở trường ,lớp...)
Đ



CĐ
Cô Vân


CS60.Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn
-Nhận ra và có ý kiến về sự không công bằng giữa các bạn.
-Nêu ý kiến về cách tạo lại sự công bằng trong nhóm bạn.
-Có ý thức cư xử sự công bằng với bạn bè trong nhóm chơi.
Quan sát
Một số tình huống
Hoạt động chiều tuần 2
Cô tạo ra một tình huống không công bằng trong một nhóm trẻ,quan sát xem trẻ có nhận ra và đưa ra cách giải quyết như thế nào?
Ví dụ:Cô phát kẹo cho một nhóm 10 trẻ,tiếp theo cô phát thêm chỉ cho khoảng 5-6 trẻ(trên tay cô vẫn còn nhiều kẹo).
Quan sát thái độ và hành động của trẻ xem các con