Kế hoạch giảng dạy chủ đề trường tiểu học

Chủ đề : Trường tiểu học
Thời gian thực hiện: 2 tuần
Từ ngày 17/05 đến ngày 28/05/2010
i. mục tiêu:
1. Phát triển thể chất
a. Phát triển vận động
* phát triển nhom cơ lớn ,cơ nhỏ và hô hấp:
- Thực hiện các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp trong động tác thể dục buổi sáng.
- Trẻ biết phối hợp các vận động của cơ thể để chơi các vận động của cơ thể .
* Kỹ năng vận động : (VĐCB)
-Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động vận động cơ bản: Đi chạy dích zắc theo hiệu lệnh; Trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục , tách chân , khép chân qua 7ô.
*Phát triển vận động tinh:
- Sử dụng được dụng cụ học tập: kéo bút chì thước kẻ.....
b. Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ.
- Biết bảo vệ, chăm sóc các bộ phận cơ thể và các giác quan. Biết phòng bệnh, giữ gìn về sinh môi trường.
- Hào hứng tham gia vào hoạt động phát triển vận động và thực hiện được các vận động cơ bản (đi, chạy, nhảy,…) theo ý muốn trong sinh hoạt hằng ngày.
- Thực hiện được một số công việc tự phục vụ, chăm sóc vệ sinh cá nhân và giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- Có khả năng tham gia hoạt động học trong khoảng 35-40 phút.
- Sử dụng được dụng cụ học tập: kéo, bút chì, thước…
- Có một thể lực khoẻ mạnh, các kĩ năng vận động, học tập tốt để huẩn bị vào lớp Một.
2. Phát triển nhận thức
* Khám phá xã hội :
- Thích tìm hiểu trường tiểu học, nhận ra sự khác nhau giữa trường tiểu học và trường mầm non.
- Biết địa điểm của trường tiểu học, một số đồ dùng học tập và cách sử dụng.
* Làm quen với khái niệm sơ đẳng về toán
- Nhận biết các chữ số, các biểu tượng về số lượng, thêm bớt được trong phạm vi 10.
- Phân biệt được hình, khối tròn, vuông, tam giác, chữ nhật qua các đặc điểm.
- Biết sử dụng các từ: To nhất/ nhỏ hơn/ nhỏ nhất, cáo nhất/ thấp hơn/ thấp nhất, dài nhất/ ngắn hơn/ ngắn nhất, rộng nhất/ hẹp hơn/ hẹp nhất, nhiều hơn/ ít hơn/ ít nhất để phân loại, so sánh các đối tượng theo 2-3 dấu hiệu.
3. Phát triển ngôn ngữ
*kỹ năng nghe:
- Hiểu các từ chỉ tên trường , tên đồ dùng học tập.
* kỹ năng nói:
- Biết nhận xét, mô tả về trường tiểu học và những địa danh trẻ được tham quan thực tế, qua tranh ảnh.
* kỹ năng đọc viết :
- Có khả năng cơ bản chuẩn bị cho việc học: giở vở, cầm bút, cách ngồi, cách đọc, cách viết và nhận dạng các chữ cái.
4. Phát triển tình cảm – xã hội
- Mong muốn được trở thành người học sinh và được học ở trường Tiểu học.
- Có ý thức trân trọng, giữ gìn các di tích và công trình công cộng.
- Có ý thức giữ g