Ke hoach chuyen mon 2012-2013

PHÒNG GD-ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MN THỤY QUỲNH Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

Số: / KHCM

Thụy Quỳnh, ngày 25 tháng9.năm 2012

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2012-2013
TRƯỜNG MẦM NON THỤY QUỲNH

A. Đặc điểm tình hình:
Trường mầm non Thụy Quỳnh là một trong những trường được cụm và huyện chọn làm trường điểm cho phong trào xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực , luôn đi đầu trong đổi mới chuyên môn và các hoạt động của ngành
1. Thuận lợi :
- Điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường khang trang, phòng học thoáng mát, rộng rãi và có đồ dùng đồ chơi tương đối đầy đủ và đa dạng, đã có một số trang thiết bi hiện đại phục vụ cho giảng dạy .
- Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, sự nhiệt tình giúp đỡ của các bậc phụ huynh
- Tập thể giáo viên 100% đạt chuẩn về chuyên môn và tỷ lệ trên chuẩn cao. Nhiệt tình chịu khó, có năng lực và trách nhiệm cao
- Giáo viên đã có kinh nghiệm trong thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới, đã biết xây và tổ chức các hoạt động giáo dục trong trường mầm non
2. Khó khăn :
- Tập thể giáo viên 100% là nữ và có tới 60% đang nuôi con nhỏ, thời gian đứng lớp dài nên việc mở mang kiến thức còn hạn chế
- Đời sống tuy đã được quan tâm song so với mặt bằng chung còn thấp
- Số lượng trẻ/lớp vượt qua điều lệ quy định nên hạn chế việc tiếp cận cá nhân trong các hoạt động
- Năm thứ 2 thực hiện PCGDMN 5 tuổi và thực hiện đánh giá chuẩn trẻ em 5 tuổi nên giáo viên còn gặp nhiều lúng túng
B. Mục tiêu
- Căn cứ vào CTGDMN mới ban hành kèm theo TT số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009.
- Căn cứ vào công văn số 288/GDMN huyện Thái Thụy ra ngày 28/8/2012 về kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012-2013 bậc học mầm non huyện Thái Thụy
- Căn cứ vào kế hoach nhiệm vụ năm học của trường, vào điều kiện thực tế của trẻ, của lớp và địa phương
Trường mầm non Thụy Quỳnh xây dựng mục tiêu giáo dục năm học 2012-2103 như sau:
I. Nhà trẻ:
1. Phát triển thể chất: Có 90- 95 % trẻ trong độ tuổi nhà trẻ đạt các yêu cầu về phát triển thể chất như sau
- Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi .
- Thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ .
- Thực hiện được các vận động theo độ tuổi
- Có một số tố chất vận động ban đầu ( nhanh nhẹn, khéo léo, thăng bằng cơ thể ).
- Có khả năng phối hợp khéo léo cử động bàn tay, ngón tay.
- Có khă năng làm được một số việc tự phục vụ ăn , ngủ và vệ sinh cá nhân
2. Phát triển nhận thức: có 85- 90% trẻ đạt được một số yêu cầu trong lĩnh vực phát triển nhận thức
- Thích tìm hiểu khám phá thế giới xung quanh.
- Có sự nhạy cảm của các giác quan .
- Có khả năng qua sát, nhận xét, ghi nhớ và diễn đạt hiểu biết bằng những câu nói đơn giản.
- Có một số hiểu biết ban đầu về bản thân và các sự vật, hiện tượng gần gũi, quen thuộc .
3. Phát triển ngôn ngữ: Có 85-90% trẻ đạt được các yêu cầu sau
- Nghe hiểu được các yêu cầu đơn giản bằng lời nói.
- Biết hỏi và trả lời một số câu hỏi đơn giản bằng lời nói, cở chỉ.
- Sử dụng lời nói để giao tiếp, diễn đạt nhu cầu .
- Có khả năng cảm nhận vần điệu , nhịp điệu của câu thơ và ngữ điệu của lời nói .
- Hồn nhiên trong giao tiếp .
4. Phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội và thẩm mỹ: Có 85-90% trẻ đạt được các yêu cầu sau
- Có ý thức về bản thân, mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi.
- Có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con người, sự vật gần gũi.
- Thực hiện được một số quy định đơn giản trong sinh hoạt .
- Thích nghe hát , hát và vận động theo nhạc,thích vẽ , xé dán, xếp hình ...
II. Mẫu giáo:
1.Phát triển thể chất: Có 93-95% trẻ đạt được các yêu cầu của lĩnh vực phát triển thể chất sau