Ke hoach chuyen đe

CHUYÊN ĐỀ
AN TOÀN GIAO THÔNG

Căn cứ vào công văn số 360/-MN về việc hướng dẫn phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012
Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ của trường mẫu giáo măng non
Căn cứ vào nhiệm vụ hoạt động của chuyên môn
Căn cứ vào đội ngũ CBGV_CNV và sự tiếp thu của học sinh
Nay chuyên môn của trường xây dựng kế hoạch chuyên đề LQVH_LQCV như sau
I/ ĐẶC ĐIỂM
1.Thuận lợi
- Được sự quan tâm của bộ phận mầm non giáo dục
- Được sự quan tâm kết hợp của các cấp, các ngành
- Đa số giáo viên nhiệt tình tham gia tích cực vào các nội dung lồng ghép chuyênđề An Toàn Giao Thông vào các hoạt động giáo dục hằng ngày của trẻ
- Được đa số phụ huynh học sinh ủng hộ , hỗ trợ về chuyên đề các đồ dùng cho các lớp khi GV yêu cầu về nội dung thực hiện chuyên đề
2. Khó khăn
- Kinh phí đầu tư về cơ sở vật chất cho chuyên đề chưa đáp ứng kịp thời cho yêu cầu nâng cao chất lượng chuyên đề
- Một số GV chưa linh hoạt sáng tạo trong việc thực hiện lồng ghép chuyên đề vào các hoạt động hằng ngày
- Còn một số phụ huynh học sinh nhận thức chưa sâu về việc thực hiện luật lệ giao thông, thường xuyên để trẻ tự đi học và tự về một mình mà không có người lớn đưa đón (chủ yếu là lớp điểm lẻ)
II/ PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG
- Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo được thực hiện lồng ghép tích hợp vào các hoạt động của trẻ
- Nâng cao chất lượng giáo dục chuyên đề nhằm giáo dục trẻ phát triển nhân cách, tuân thủ và chấp hành đúng luật lệ giao thông. Trong khi tham gia chơi trẻthể hiện đúng luật lệ giao thông,như khi ngồi trên xe ,khi đi bộ ở đường ……
Để giúp trẻ có những hiểu biết sơ đẳng , thiết thực về luật an toàn giao thông
- GV chuẩn bị và tiến hành thực hiện tốt các hoạt động về giáo dục an toàn giao thông


- Trẻ có những hành vi thói quen ban đầu chấp hành tốt luật lệ giao thông
- GV cần thường xuyên tận dụng những điều kiện tình huống thuận lợi để giáo dục trẻ, tạo cho trẻ vui chơi, thực hành cách đi đường và thấy được hậu quả tai nạn của các hành vi vi phạm luật giao thông
III/ NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1/Yêu cầu
a.Đối vối BGH
-Có kế hoạch đầu tư trang bị đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chuyên đề
chỉ đạo xây dựng mạng nội dung, mạng hoạt động
-Xây dựng tiết mẫu đạt yêu cầu để triển khai đến các khối lớp
-Có kế hoạch kiểm tra đánh giá việc thực hiện chuyên đề
-Phát động làm đồ dùng dạy học, đồ chơi theo định kì
-Có kế hoạch tổ chức thi an toàn giao thông cấp trường
b. Đối với GV
-Xây dựng và nắm được mạng nội dung, mạng hoạt động yêu cầu cụ thể từng chủ đề đưa giáo dục lồng ghép an toàn giao thông cho phù hợp
-Nắm dược phương pháp hình thức tổ chức, biện pháp tiến hành của hoạt động lồng ghép giáo dục an toàn giao thông sinh động sáng tạo phù hợp tùy theo từng độ tuổi
-Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh trong việc giáo dục ATGT cho trẻ
-Sáng tạo luôn tìm tòi học hỏi trong quá trình tổ chức chuyên đề
-Đầu tư làm đồ dùng dạy học, đồ chơi phục vụ cho chuyên đề
-Biết đánh giá rút kinh nghiệm sau khi tổ chức thực hiên
c.Đối Với trẻ
-Có những hành vi thói quen ban đầu chấp hành luật giao thông
-Tích cực tham gia hưởng ứng khi chơi và thi ATGT
-Lấy cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, có ý thức giữ gìn
-Biết quan tâm hỗ trợ các bạn trong khi chơi
d.Đối Với Phụ Huynh
-Hiểu được tầm quan trọng trong việc tham gia luật lệ giao thông
-Kết hợp thống nhất với nhà trường và GV về các biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ ở trường và gia đình về cách thực hiện an toàn giao thông
-Có kiến thức chấp hành cao trong việc tham gia dự thi ATGT cùng trẻ ở vòng trường để đem lại hiệu quả cao trong hội thi
2/ Chỉ Tiêu
- 70% các lớp tham gia hội thi ATGT vòng trường


- Tổ chức thao giảng 2-3 hoạt động lồng ghép theo chuyên đề
-100% các lớp được trang bị thêm đồ chơi về chuyên đề
-100% các lớp có góc thư viện, có đa dạng