Ke hoạch chương trình 2016-2017

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MẦM NON ĐẠ TÔNG Độc Lập –Tự Do – Hạnh Phúc

Số /KH-MN Đạ Tông, ngày 8 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH
Thực hiện chương trình giáo dục mầm non
Năm học 2016 - 2017
Căn cứ Quyết định số 1441/QĐ-UBND, ngày 01/7/2016 của UBND tỉnh Lâm Đồng về việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2016 - 2017 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng;
Thực hiện Kế hoạch số 27/KH-PGDĐT, ngày 12/9/2016 của Phòng giáo dục và Đào tạo huyện Đam Rông về thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2016 - 2017;
Thực hiện kế hoạch số /KH- MN của trường mầm non Đạ Tông ngày 17 tháng 09 năm 2016 về việc thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2016 – 2017;
Trường mầm non Đạ Tông xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục mầm non năm học 2016 - 2017 cụ thể như sau :
I. Mục tiêu chương trình:
1. Mục tiêu chung:
1.1. Phát triển thể thất
Khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục, trên đầu có đội vật hoặc tự đi lên – xuống trên ván kê dốc.
Có khả năng kiểm soát tốt vận động. Thay đổi hướng chạy đúng theo mệnh lệnh.
Phối hợp chính xác khi tung/ ném/ đập – bắt bóng; có thể cắt lượn theo khuôn hình, tự xâu dây giày, cài, cởi khuy, nút áo, quần.
Nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo đường dích dắc.
Thực hiện được một số việc đơn giản trong sinh hoạt hàng ngày.
Có một số thói quen, hành vi tốt trong ăn uống và vệ sinh phòng bệnh.
Biết tránh những vật dụng gây nguy hiểm, nơi không an toàn.
1.2. Phát triển nhận thức
Thích tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh. Hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? Làm thế nào? Khi nào? Vì sao?
Phân biệt bản thân với bạn cùng tuổi.
Phân loại được một số đối tượng theo 2 – 3 dấu hiệu cho trước. Tự tìm ra dấu hiệu phân loại theo đối tượng.
Nhận biết được phía trái, phía phải của người khác.
Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.
Có biểu tượng về số trong phạm vi 10, biết thêm bớt trong phạm vi 10.
Phân biệt các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật qua các đặc điểm nổi bật.
So sánh và sử dụng các từ: To nhất – nhỏ hơn – nhỏ nhất; cao nhất – thấp hơn – thấp nhất; rộng nhất – hẹp hơn – hẹp nhất; nhiều nhất – ít hơn – ít nhất.
Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý nghĩa của một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa phương.
Biết được một số công việc của các thành viên trong gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, trường mầm non.
Nhận biết một vài nét đặc trưng về danh lam, thắng cảnh của địa phương và quê hương đất nước.
1.3. Phát triển ngôn ngữ.
Nhận dạng các chữ cái và phát âm được các âm đó.
Diễn đạt được momg muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu.
Hiểu được một số từ trái nghĩa.
Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện.
Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao.
Tham gia có sáng tạo trong các hoạt động ngôn ngữ: Đóng kịch, kể chuyện,… Đọc và sao chép được một số ký hiệu.
Mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp.
1. 4. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
Hợp tác, chia sẻ với bạn bè trong các hoạt động.
Có hành vi ứng xử đúng với bản thân và những người xung quanh.
Có hành vi, thái độ thể hiện sự quan tâm đến những người gần gũi.
Vui vẻ nhận và thực hiện công việc được giao đến cùng.
Thực hiện một số quy định trong gia đình, trường, lớp mầm non, nơi công cộng.
Giữ gìn và bảo vệ môi trường: Bỏ rác đúng nơi quy định; chăm sóc vật nuôi, cây cảnh; giữ gìn đồ dùng, đồ chơi; có ý thức tiết kiệm.
1.5. Phát triển thẩm mỹ
Thích tìm hiểu và biết bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật