Kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn

PHÒNG GD- ĐT M’ĐRĂK CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường MG Hoa Cúc Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 02/ KH- CM
CưPrao ngày 15 tháng 10 năm 2011

KẾ HOẠCH KIỂM TRA - BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN
NĂM HỌC 2011 – 2012

Căn cứ chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT, ngày 12 tháng 8 năm 2011 của BGD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011 – 2012.
Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 của PGD&ĐT Mđrăk và cấp học giáo dục mầm non. Trên cơ sở tình hình thực tế địa phương, Trường Mẫu giáo Hoa Cúc Xây dựng kế hoạch Kiểm tra – Bồi dưỡng chuyên môn năm học 2011-2012 .
Kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng là một biện pháp rất tốt đối với bộ phận của chuyên môn nhằm giúp cho giáo viên thực hiện tốt về công tác giảng dạy trên lớp, kiểm tra và theo dõi công việc, mối quan hệ của các thành viên, các hoạt động chuyên môn thực hiện như thế nào so với kế hoạch đã đề ra. Đồng thời tìm ra được những nhân tố tích cực, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên trong việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.
Qua kiểm tra để đôn đốc, thúc đẩy hoạt động dạy và học, nâng cao hiệu lực của công tác quản lý nhà nước, củng cố và thiết lập trật tự, kỷ cương trường học; từ đó nâng cao ý thức trách nhiệm của mỗi thành viên trong nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động giáo dục.
Căn cứ vào kế hoạch năm học của nhà trường, chuyên môn trường MG Hoa Cúc đề ra kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng một số hoạt động về công tác chuyên môn như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG:
1/ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ - GIÁO VIÊN CÔNG NHÂN VIÊN:
a/ Cán bộ QL: 02
+ Nhân viên: 02
b/ Giáo viên: 08
+ Biên chế : 10
+Phân chia theo tổ chuyên : 02 tổ
c/ Trình độ chuyên môn, hệ đào tạo của giáo viên.
Cao đẳng: 04
Trung cấp: 04
2/ THUẬN LỢI KHÓ KHĂN
a/ Thuận lợi:
Được sự quan tâm chỉ đạo lịp thời của các cấp lãnh đạo, sự phối hợp chẵn chẽ của các ban ngành toàn thể trên địa bàn. Đặc biệt là sự chỉ đạo sát sao kịp thời của phòng GD –ĐT huyện M’đrăk
Cơ sở vật chất cũng được đầu tư xây dựng, trường tương đối đủ phòng học, lớp học thoáng mát sạch sẽ, an toàn rộng rãi, được sắp xếp gọn gàng đủ điều kiện tổ chức cho trẻ hoạt động theo chương trình mầm non mới. Trường đã nối mạng Intenet, đảm bảo được việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý chỉ đạo và công tác giảng dạy.
Việc huy động trẻ ra lớp được phụ huynh và các ban nghành, tổ chức xã hội quan tâm.
Đội ngũ CBGV trẻ khoẻ nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, có lập trường tư tưởng vững vàng, yêu nghề mến trẻ, có tinh thần đoàn kết nội bộ, đạt chuẩn về trình độ chuyên môn.
b/ Khó khăn
* Cơ sở vật chất
- Trang thiết bị đồ dùng đồ chơi ngoài trời còn thiếu
- Một số lớp còn phải học nhờ trường Tiểu học.
* Chất lượng học sinh
Địa bàn rộng nằm rải rác các thôn, giáo viên còn thiếu so với định biên, một số lớp còn phải học nhờ nên chưa huy động hết số trẻ trong độ tuổi ra lớp.
- Đồ dùng dạy học cũng như đồ chơi của trẻ còn thiếu thốn chủ yếu là các cô tự sưu tầm, là đối tượng mẫu giáo nhưng trẻ không có đồ chơi ngoài trời đề hoạt động vui chơi cho phù hợp chính vì vậy việc vui chơi và học tập và các hoạt động khác còn hạn chế.
B/ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
1/ Nội dung chỉ tiêu:
a/ Kiểm tra hoạt động chuyên môn:
Kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề giáo viên:
Kiểm tra toàn diện:
+ Nội dung:
- Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tư tưởng; Chấp hành pháp luật; chấp hành quy chế của ngành, nội quy nhà trường; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; Sự tín nhiệm của đồng nghiệp, phụ huynh; tinh thần đoàn kết, trung thực trong công tác, quan hệ