Ke hoach bao ve moi truong

PHÒNG GD DUY XUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MG DUY TRUNG Độc lập- Tự do - Hạnh phúc


Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo của Phòng Giáo Dục Duy Xuyên về nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2010-2011
Căn cứ vào kế hoạch của Trường Mẫu Giáo Duy Trung về Giáo dục bảo vệ môi trường trong trường mầm non
Căn cứ theo tình hình thực tế của địa phương, của trường, bộ phận chuyên môn trường xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên đề “ Giáo dục bảo vệ môi trường trong trường mầm non” cụ thể như sau
A/ THỰC TRẠNG
Biến đổi khí hậu đang là vấn đề nóng bỏng trên toàn cầu, chính vì vậy việc bảo vệ môi trường đang là vấn đề cấp bách và đó là nhiệm vụ sống còn của mỗi chúng ta. Giáo dục bảo vệ môi trường là nhiệm vụ quan trọng trong việc đào tạo thế hệ trẻ ở các trường học và càng được quan tâm hơn ngay từ tuổi ấu thơ, nhằm hình thành ngay từ ban đầu cho trẻ kỹ năng, thói quen, hành vi tốt về bảo vệ môi trường.
Thông qua các văn bản pháp qui, giáo viên xác định được mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường trong trường mầm non.

B/ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Mục đích GDBVMT trong trường mầm non
- Nội dung GDBVMT
- Các phương pháp GDBVMT cho trẻ mầm non.
- Các hoạt động GDBVMT trong trường, lớp MN

I. GDBVMT và Mục đích GDBVMT trong trường mầm non
1.GDBVMT:
Là làm cho các cá nhân và cộng đồng hiểu được bản chất phức tạp của môi trường tự nhiên và môi trường nhân tạo là kết quả tương tác của nhiều nhân tố sinh học, lí học, xã hội, kinh tế và văn hóa; đem lại cho họ kiến thức, nhận thức về giá trị, thái độ và kỹ năng thực hành để họ tham gia một cách có trách nhiệm và hiệu quả trong phòng ngừa và giải quyết các vấn đề môi trường và quản lý chất lượng môi trường
- Giáo dục bảo vệ môi trường phải được bắt đầu từ lứa tuổi mầm non vì công tác này hàm chứa ý nghĩa nhân văn sâu sắc, giúp trẻ phát triển tư duy, hình thành nhân cách, hiểu về mình, về bạn bè và môi trường sống, biết sống thân thiện với môi trường ngay từ tấm bé nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh về cơ thể và trí tuệ.
2.Mục đích:
* Đối với trẻ
- Cung cấp cho trẻ những hiểu biết ban đầu về môi trường: môi trường tự nhiên, môi trường xã hội - mối quan hệ giữa con người và môi trường, sự ô nhiễm môi trường và bảo vệ môi trường.
- Hình thành cho trẻ thói quen, kỹ năng hành động và các hành vi phù hợp với MT
- Giúp trẻ có thái độ tích cực với môi trường
* Đối với cán bộ, giáo viên và nhân viên:
- Cung cấp những hiểu biết về môi trường, những vấn đề ô nhiễm môi trường
- Xây dựng thói quen, những hành động và các hành vi phù hợp với MT
- Thái độ tích cực với môi trường và đấu tranh với những biểu hiện làm suy thoái môi trường
II.Nội dung GDBVMT cho trẻ MN
Dựa vào khả năng của trẻ, điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ của trường, lớp, giáo viên chủ động, linh hoạt lựa chọn chủ đề, xây dựng mục tiêu kết quả mong đợi cho lớp (độ tuổi), khai thác các hoạt động có thể lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào trong quá trình chăm sóc GD trẻ một cách phù hợp, nhẹ nhàng, tránh gượng ép. Tận dụng các tình huống cụ thể hàng ngày để GD trẻ BVMT.
Nội dung 1: Con người và môi trường sống
* Môi trường sống:
+ Nhận biết môi trường: phòng/nhóm/lớp học/gia đình, làng xóm.
+ Phân biệt môi trường sạch môi trường bẩn
+ Một số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường
+ Một số cách tránh tác hại môi trường ô nhiễm
* Quan tâm BVMT
+ Tiết kiệm trong sinh hoạt: tiết kiệm điện, nước; giữ gìn đồ chơi đồ dùng....
+ Tham gia vệ sinh môi trường: không vứt rác bừa bãi, tham gia vệ sinh, lau chùi, sắp xếp đồ dùng đồ chơi....
+ Yêu quý thiên nhiên: Không bẻ cây, không bắt động vật, biết CS cây cối và con vật, không nói to nơi công cộng...
Nội dung 2: Con người với động vật, thực vật
+ Mối quan hệ động vật, thực vật với môi trường, đối với con người (ích lợi đối với môi trường sinh thái: trong tự nhiên không có động vật / thực vật chỉ có lợi hoặc có hại, tất cả đều