KC theo tranh: nàng tiên mùa xuân

I. MỤC ĐÍCH :
- Trẻ biết sắp xếp thứ tự các tranh và kể lại theo trình tự câu chuyện có bắt đầu, có kết thúc câu chuyện “Sự tích nàng tiên mùa xuân” và đặt được tên chuyện sau khi kể.
- Trẻ kể chuyện rõ ràng, mạch lạc, trả lời tròn câu các câu hỏi của cô.
- Phát triển ngôn ngữ: Vốn từ, từ mới: “Vội vã ”, phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ chú ý có chủ định.
- Giáo dục trẻ yêu thích mùa xuân và biết đoàn kết giúp đỡ nhau.
II. CHUẨN BỊ :
* Cho cô:
- Bộ tranh minh họa câu chuyện “Sự tích nàng tiên mùa xuân” .
- Nhạc đệm kể chuyện, nhạc bài hát Cô tiên mùa xuân.
- 4 kệ kể chuyện, 1 micro
- Que chỉ, xắc xô, ti vi, .
* Cho trẻ :
- 3 bộ tranh câu chuyện “Sự tích nàng tiên mùa xuân”
- 3 kệ để trẻ kể theo nhóm, 3 rổ chữ nhật, 3 que chỉ
- 3 bộ tranh truyện “Sự tích nàng tiên mùa xuân” để trẻ tô màu.
- Bàn, ghế, bút màu.1 micro
III. PHƯƠNG PHÁP- BIỆN PHÁP :
1.Phương pháp :
a. Phương pháp chính :
- Luyện tập, trực quan.
b. Phương pháp hổ trợ :
- Kể diễn cảm, đàm thoại
2. Biện pháp thực hiện :
- Tình huống có vấn đề
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
















HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Kể chuyện: “Sự tích nàng tiên mùa xuân” - Sưu tầm.
*Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
-Cô và trẻ tới góc tranh chủ điểm và trò chuyện:
+Hôm trước cô và các bạn đã làm được những gì ở góc chủ điểm này?
+Chúng ta làm tranh này cho chủ điểm gì?
-> Dẫn dắt chuyển hoạt động
- Cho trẻ xem lần lượt từng tranh trong bộ tranh chuyện “Sự tích nàng tiên mùa xuân” và đàm thoại về nội dung từng tranh.
*Tranh 1:
+ Cháu có nhận xét gì về bức tranh này?
*Tranh 2:
+ Bức tranh này có ai?
+ Thỏ con và bác Khỉ đang làm gì?
*Tranh 3:
+ Có bao nhiêu con vật trong tranh ?(cho cháu đếm)
+ Bác Khỉ đang cầm cái gì?
+ Cầm loa để làm gì?
* Tranh 4:
+ Tranh này nói về điều gì?
+ Thỏ con đang làm gì?
* Tranh 5:
+ Bạn nào phát hiện ra tranh này có đặc điểm giống với tranh nào?
+ Tranh 5 có gì khác với tranh 1 ?
+ Con có nhận xét gì về bốn cô gái trong tranh?
- Cô kể mẫu gợi ý:
+ Lần 1: Cô xếp thứ tự từ tranh 1 – 5 và kể.

-Câu chuyện kể về điều gì?
+Giáo dục: Để nàng tiên mùa xuân đến thì mọi vật phải làm gì?(các con vật phải đoàn kết đồng lòng quyên góp nhiều chiếc lông đẹp để làm cầu vồng, còn các loài hoa thì nở cùng một lúc)
-Cháu có thích mùa xuân đến không? Vì sao?
(cô khái quát: Ai cũng thích mùa xuân đến vì mùa xuân có nhiều hoa đẹp, cây cối đâm chồi nảy lộc, thời tiết mát mẻ, mùa xuân còn có ngày tết cổ truyền, được có quần áo mới, được đi chơi)
-Cô đặt tên chuyện: “Sự tích nàng tiên mùa xuân”
+ Lần 2: Cô thay đổi vị trí tranh và kể
-Cho trẻ nhận xét về 2 lần kể:
+ Cô kể lần 1 và lần 2 có gì khác nhau?
->Khái quát: Cũng 1 bộ tranh này nhưng chúng ta sắp xếp theo trình tự tranh khác nhau thì có cách kể với nội dung khác nhau.
* Trẻ kể chuyện theo tranh: Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 1 bộ tranh giống bộ tranh của cô (chuyện sự tích nàng tiên mùa xuân), yêu cầu các nhóm sẽ thảo luận sắp xếp tranh và tự kể với nhau, sau đó đại diện mỗi nhóm sẽ kể lại nội dung chuyện theo cách của nhóm mình.
+Trẻ thực hiện: Cô đến từng nhóm gợi ý (nếu cần)
-Cô mời đại diện từng nhóm xếp trình tự các tranh và kể.

-Cho trẻ đặt tên câu chuyện của nhóm mình sau khi kể xong.
-Sau mỗi lần trẻ kể, cô mời trẻ nhận xét, sau đó cô nhận xét khái quát lại.
*Hoạt động 2: Tô truyện tranh
- Cho trẻ về 3 nhóm, mỗi