Hoạt động khám phá khoa học

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Tìm hiểu về con kiến ( cho trẻ 5 – 6 tuổi)
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
Trẻ nói được một số đặc điểm chính của con kiến ( cấu tạo, hình dáng, vận động, thức ăn…)
Trẻ nhận biết và mô tả một số đặc điểm đặc trưng của loài côn trùng.
Các từ ngữ: đàn kiến, bò theo hàng, tín hiệu.
2. Kỹ năng:
Quan sát và phát hiện đặc điểm của con kiến và liên hệ với những côn trùng khác.
Đặt câu hỏi có mục đích, tìm cách trả lời câu hỏi, làm việc theo nhóm.
Phân nhóm theo đặc điểm của các côn trùng qua cách lập bảng.
Chăm chú thích thú quan sát con kiến.
Tôn trọng con vật trong thế giới tự nhiên.
Giáo dục trẻ tính tập thể và tính đoàn kết.
II.Chuẩn bị:
Giáo viên:
Một đàn kiến thật bám vào thức ăn rơi vãi trên sàn
Kính lúp cho trẻ ( 10 cái)
Video về loài kiến và một số con côn trùng khác
Giấy khổ Ao để lập bảng, bút dạ
Giấy, que, phấn viết bảng, đĩa sâu lòng/ hộp nhựa/ bình thủy tinh
Một số thức ăn cho kiến: đường, bánh…
Mũ kiến: cả lớp. Mũ kiến: băng giấy quanh đầu, phía trước gắn râu bằng dây điện cuộn giấy màu đỏ, đen.
Trẻ:
Học thuộc lòng bài đồng dao” Con Kiến mà leo cành đa…”
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trò chơi ngón tay
Chơi trò chơi ngón tay con Kiến và đọc bài đồng dao “ Con Kiến mà leo cành đa…”
Hoạt động 2: Quan sát đàn kiến
Sáng nay có bạn mang bánh đến lớp ăn và rơi vụn bánh ra sàn. Cô quên chưa quét dọn. Các con đó xem sẽ có chuyện gì xảy ra?
Dành thời gian cho 5 – 6 trẻ nêu ý kiến
Cùng đưa trẻ ra xem có chuyện gì xảy ra. Chú ý cho trẻ tập trung xem theo các nhóm để dễ quan sát.
Câu hỏi:
Vì sao con kiến có thể biết để đến đây được nhỉ?
Chúng đang làm gì? Chúng đi bằng đường nào đến?
Đường đi của con kiến như thế nào?
Các trải nghiệm:
Cho trẻ một chiếc que, tờ giấy… để chặn đường đi của kiến xem chúng đổi hướng như thế nào? Chúng có bám vào que không?
Cho trẻ viên phấn để vẽ nét chặn ngang đường đi, vẽ vòng tròn quanh một vài con kiến xem điều gì xảy ra.
Gợi ý để trẻ rút ra kết luận: kiến đổi hướng bò đi; bám vào qua, giấy; kiến khogn6 bò qua được nét phấn…
Hoạt động 3: Quan sát con kiến qua kính lúp
Tình huống:
Làm thế nào để bắt được một vài con kiến?
Làm thế nào để mang được chúng vào lớp quan sát.
Làm cách nào để chúng không bò được ra ngoài?
Trải nghiệm:
Cho mỗi nhóm 1 chiếc kính lúp và trẻ quan sát tự do
Đưa thêm cho trẻ một ít hạt đường, vụn bánh…thả vào để xem kiến bò đến.
Câu hỏi:
Những cái chân của nó như thế nào? Chân con kiến có gì khác so với chân các con vật khác? Hãy quan sát thật kỹ và đếm chân của chúng.
Nó có cái gì trên đầu thế? Cái râu của nó như thế nào?
Hãy cùng nhau nêu ý kiến trong nhóm của mình về con kiến
Hoạt động 4: Kể về con kiến
Tập trung trẻ theo một hướng, ngồi theo nhóm như khi quan sát bằng kính lúp.
Hỏi trẻ và ghi tóm tắt hoặc vẽ phác họa theo những ý kiến mô tả của trẻ lên bảng hoặc giấy khổ lớn. Nều ý kiến trùng lặp, có thể đánh dấu hoặc viết tên trẻ/ tên nhóm bên cạnh ý kiến đó bằng màu mực khác để biết nội dung nào có nhiều ý kiến chung nhất.
Câu hỏi:
Con kiến có mấy phần?
Con kiến có mấy chân? Chân của nó như thế nào?
Con kiến có đặc điểm nào nổi bật, khác với những con vật khác? ( kích cỡ, số chân, hoạt động…)làm thế nào mà đàn kiến có thể bò theo hàng được nhỉ?
Những con kiến này có tên gì?
Con kiến thuộc nhóm động vật nào?
Tôn trọng câu trả lời của trẻ, gợi mở cho trẻ tìm hiểu về loài kiến qua băng hình
Hoạt động 5: Xem băng hình về loài kiến
Cho trẻ xem hình ảnh phóng đại về loài kiến: kiến lửa, kiến gió, kiến kim…
Hình ảnh và thuyết minh về hoạt động của kiến tren các slide: kiến trinh sát, kiến chúa đẻ trứng, kiến thợ trao đổi thông