HD THỤC TAP SP

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Cơ sở thực tập: Trường MN Yên Lập
 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


BÁO CÁO THU HOẠCH

PHẦN I. SƠ YẾU LÝ LỊCH.
- Họ và tên học viên: Nguyễn Thị Thanh Thúy
- Ngày sinh: 14/02/1984
- Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm mầm non .
- Trình độ đào tạo: Đại học
- Lớp: K11 ĐHSPMN hệ liên thông VHVL
- Khoa: Giáo dục Tiểu học và Mầm non.
-Trường: Đại học Hùng Vương
- Thời gian thực tập sư phạm từ ngày: 20/10/2014 đến ngày21/11/2014
- Thực tập tại trường: Mầm non Yên Lập
PHẦN II. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC CÔNG VIỆC.
1. Công tác giảng dạy: Tinh thần, thái độ, ý thức đối với hoạt động dạy học. Những công việc đã làm và kết quả cụ thể (dự giờ, soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học, lên lớp...). Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy định của trường phổ thông. Những bài học kinh nghiệm được rút ra qua hoạt động dạy học.
a/ Tinh thần, thái độ, thức đối với hoạt động dạy học
Xác định công tác giảng dạy trong nhà trường là hoạt động hết sức quan trọng, là mũi nhọn trong công tác chuyên môn. Muốn giảng dạy tốt, giờ dạy đạt hiệu quả, người giáo viên phải biết lựa chọn phương pháp, sử dụng phương pháp và tổ chức dạy học phải hết sức linh động, sáng tạo trong việc sử dụng đồ dùng dạy học nhằm để thu hút học sinh, tạo cho học sinh có hứng thú trong học tập. Muốn đạt hiệu quả cao trong giờ học, người giáo viên phải:
+ Nắm chắc nội dung và chương trình sách giáo khoa.
+ Xác định được mục tiêu bài dạy đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng và giảm tải của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo.
+ Nắm chắc và phân loại đối tượng học sinh.
+ Lựa chọn phương pháp và tổ chức dạy học thích hợp.
+ Chuẩn bị hồ sơ sổ sách và soạn giáo án đầy đủ trước khi lên lớp, bài soạn phải thể hiện rõ hoạt động của thầy và hoạt động của trò.
+ Biết xử lý tình huống sư phạm hết sức khéo léo trong khi lên lớp.
+ Quan tâm đúng mức các đối tượng học sinh trong lớp đặc biệt là học sinh yếu, học sinh gặp khó khăn.
+ Biết phân bố thời gian trong một tiết dạy học hợp lý.
+ Tiến trình tiết dạy phải diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên.
+ Truyền thụ kiến thức chính xác trọng tâm theo một hệ thống lôgic.
+ Tác phong sư phạm chuẩn mực, luôn gần gũi đối xử công bằng với học sinh, tạo ra môi trường thân thiện trong lớp.


b/ Những công việc đã làm và kết quả cụ thể:
- Đã tiến hành dự giờ 10 tiết theo sự chỉ đạo của nhà trường. Trong đó dự 03 tiết mẫu đồng thời ghi chép đầy đủ cẩn thận trong sổ ghi dự giờ.
- Soạn giáo án trước khi dự giờ 10 tiết.
- Soạn giáo án và tiến hành giảng dạy 03 tiết có đánh giá. Giáo án lên lớp được giáo viên hướng dẫn phê duyệt trước khi tiến hành giảng dạy. Sau tiết thực giảng được giáo viên hướng dẫn góp ý và đánh giá hết sức khách quan và được xếp loại giờ dạy như sau:
Tiết 1: Tốt
Tiết 2: Tốt
Tiết 3: Tốt
c/ Mức độ nắm các nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy định của trừơng phổ thông
Nắm bắt kịp thời quy chế chuyên môn trong nhà trường, thời gian ra, vào lớp, sinh hoạt 15 phút đầu giờ và thời gian ra chơi để làm tốt công tác chủ nhiệm. Trên cơ sở đó, bản thân nắm bắt và lựa chọn, sử dụng phương pháp dạy học thích hợp đối tượng học sinh để từng bước nâng cao chất lượng dạy học và đạt hiệu quả cao trong thời gian thực tập.
d/ Những bài học kinh nghiêm được rút ra qua hoạt động dạy học
Thông qua công tác thực tập giảng dạy trong nhà trường, được sự quan tâm của Ban Giám Hiệu nhà trường với sự giúp đỡ nhiệt tình của giáo viên hướng dẫn thực tập, đã góp phần thúc đẩy cho bản thân tôi về ưu điểm mình đã làm được, đồng thời góp ý một số thiếu sót để bản thân tiếp thu có hướng khắc phục nhằm trau dồi được chuyên môn nghiệp vụ sư phạm, càng khơi dậy trong tôi lòng yêu nghề, mến trẻ “ tất cả vì học sinh thân yêu”.

2. Công tác chủ nhiệm: Ý thức thái độ