Ha - NV-TY-BG- giao an 5 tuoi

phần i: phần mở đầu
I. Lý do chọn đề tài:
Như chúng ta đã biết văn học là một kho tàng kiến thức hết sức phong phú và đa dạng. Nó phản ánh cuộc sống của nhân loại ở mọi khía cạnh khác nhau, nhờ có văn học mà con người được bồi dưỡng, phát huy các tình cảm, thói quen và đức tính tốt đẹp. Một tác phẩm văn học bao giờ cũng phản ánh những giá trị nhân văn, là nơi bộc lộ rõ cách nhìn, thái độ tư tưởng, tình cảm của tác giả trước điều mà tác giả đề cập đến trong tác phẩm. Được tiếp xúc với tác phẩm văn học, trẻ mở mang về nhận thức, thế giới xung quanh, hình thành ở trẻ lòng yêu cái đẹp, lên án cái ác…không những thế văn học còn là tiền đề đặt nền móng cho nhiều loại hình môn học khác như: Âm nhạc, tạo hình, làm quen với chữ cái…
Song nói đến văn học là nói đến những câu chuyện, bài thơ. Qua những câu chuyện, bài thơ nói lên niềm vui nỗi buồn của nhân vật làm cho trẻ hồi hộp, cảm động như đó chính là niềm vui, bnỗi buồn của bản thân trẻ. Cùng với những nhân vật trong truyện cổ tích, truyện thần thoại: Trẻ cảm thấy hồi hộp trong giây phút căng thẳng, cảm giác bằng lòng khoan khoái với thắng lợi của chính nghĩa, của cái thiện. Biết xúc động với những nhân vậy trong tác phẩm, trẻ bước đầu biết nhận ra tâm trạng của những người sống xung quanh trẻ, dần dần xuất hiện ở trẻ những xúc cảm nhân hậu, sự phản đối chống lại những bất công. Mặt khác nó còn đáp ứng những nhu cầu hiểu biết của trẻ về thế giới thiên nhiên sinh động, hấp dẫn đó là cỏ, cây, hoa, lá muôn mầu, muôn sắc. Đem đến cho trẻ những tình cảm nồng hậu đối với ông bà, cha mẹ, anh em, bạn bè. Có thể tìm thấy trong tác phẩm thơ đó là những từ ngữ chính xác, biểu cảm. Những bài thơ có nhịp điệu uyển chuyển, những bức tranh thiên nhiên đầy mầu sắc. Qua thơ trẻ làm quen với cách so sánh, nhân hoá đầy sức thu hút.
Đặc biệt trong văn học, trong thơ truyện được sử dụng bằng những từ ngữ nghệ thuật, trong sáng biểu cảm. Đó là cái đẹp của tiếng mẹ đẻ, từ đó ngôn ngữ của trẻ không những trong sáng, chính xác mà còn biểu cảm và diễn đạt mạch lạc, rõ ràng. Đó chính là cách để trẻ tiếp cận và sử dụng tốt tiếng mẹ đẻ.
Với vai trò đặc biệt như vậy, song thực tế các trường Mầm non hiện nay việc dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học chưa được quan tâm đúng mức quá trình thực hiện chương trình theo hướng đổi mới còn lúng túng, áp dụng còn cứng nhắc, năng lực kể chuyện của giáo viên còn hạn chế… Chưa giúp trẻ phát huy hết khả năng của môn học này. Trường Mầm Non Ngọc Vân cũng không nằm ngoài những bất cập đó. Vậy làm thế nào để giúp trẻ làm quen với tác phẩm văn học được