Gửi em Nghĩa Hân
Chia sẻ bởi Nguyễn Minh Sang |
Ngày 13/10/2018 |
46
Chia sẻ tài liệu: Gửi em Nghĩa Hân thuộc Đại số 9
Nội dung tài liệu:
Kính gửi Thầy Nguyễn Minh Sang
Em được biết Thầy ở thư viện đề thi. Em thấy Thầy rất giỏi vì những bài mà các bạn gửi nhờ thầy giải thì Thầy nhiệt tình giải và gửi lại. Qua đó em khẳng định Thầy là một người Tài, xứng đáng là người GV chuẩn mực để dạy cho các thế hệ mai sau.
Em xin phép được hỏi Thầy như một đề toán làm thế nào để định hướng được cách giải, hướng phân tích để giải được ...
Em xin chúc gia đình Thầy luôn mạnh khỏe, hạnh phúc và thành đạt trong mọi công việc nhất là công việc trồng người, được nhiều học sinh kính trọng và thương yêu ...
Em phép Thầy cho em xin số điện thoại hoặc địa chỉ email. Em chân thành cảm ơn Thầy nhiều.
Em nhờ Thầy giải cho em hai bài sau :
Bài 1: Tìm ba phân số tối giản có tổng bằng , biết tử của chúng tỉ lệ thuận với 5; 7; 11 và mẫu của chúng tỉ lệ nghịch với
Bài 2: Tìm số đo ba góc của một tam giác biết ba cạnh là a, b, c thỏa mãn:
Hướng dẫn
Bài 1 Gọi 3 phân số cần tìm là
Theo bài ra ta có :
, và
Suy ra :
Bài 2
Áp dụng BĐT với mọi dấu “=” xảy ra khi
Ta có
Từ (1); (2); (3) ta có Dấu “=” xảy ra khi a=b=c suy ra tam giác có 3 cạnh a,b,c đều khi đó 3 góc của tam giác đó bằng 600
Cám ơn em đã có nhận xét về thầy.Thầy chỉ là giáo viên bình thường dạy mãi thành quyen, gặp phải những bài khả năng mình làm được thì chia sẻ với học sinh đồng nghiệp thôi.Tuy nhiên không phải bài nào học sinh đồng nghiệp hỏi thầy làm hết được, đôi khi thầy phải nhờ đồng nghiệp của thầy làm hộ , hơn nữa thầy cũng rất bận không phải lúc nào HS, đồng nghiệp hỏi thầy cũng trả lời được . Nếu em theo dõi tạp trí Toán học tuổi trẻ ,Toán học tuổi thơ 2 có rất nhiều học sinh trường THCS Lâm Thao- Phú Thọ có lời giải hay trên 2 tạp trí này đó là sản phẩm các thầy cô giáo dạy toán trường THCS Lâm Thao cộng với sự cố gắng của các bạn học sinh. Em có thể vào trang THCS Lâm Thao- Phú Thọ để tìm hiểu thêm về trường thầy.
Vấn đề em hỏi “ Em xin phép được hỏi Thầy như một đề toán làm thế nào để định hướng được cách giải, hướng phân tích để giải được ... ‘
Đó là quá trình kiên trì học hỏi , điều quan trọng là em phải say mê môn toán và em được học những thầy cô giáo có kinh nghiệm hàng ngày định hướng phân loại từng dạng Toán phải hiểu bản chất từng dạng Toán hơn là thuộc cách giải của bài toán đó .Thầy thường dạy học sinh của mình sau mỗi bài toán làm thế nào để mình có thể tự ra đề cho loại bài tập này từ dễ đến khó giải thích tại sau thầy ra được đề toán này mà không cần sách . Sau mỗi dạng toán thầy cho HS thực hành ra đề dạng toán đó đổi đề cho các bạn khác làm từ đó HS mới hiểu bản chất bài toán. Những học sinh trong đội tuyển Toán của thầy bắt buộc phải làm ít nhất 1 bài trong mục đề ra kì của mỗi tạp trí Toán học tuổi trẻ ,Toán học tuổi thơ 2. Để có tên trong mục này không phải giải 1 vài bài là được đăng ngay mà phải làm hầu như hết các bài mà gửi bài đều đặn hàng tháng phải có sự góp ý định hướng của thầy cô dạy Toán đó là cách tự học tốt nhất . Em gửi đc gmail trên Violet thầy cho địa chỉ Gmail của thầy .Chúc em thành công.
Em được biết Thầy ở thư viện đề thi. Em thấy Thầy rất giỏi vì những bài mà các bạn gửi nhờ thầy giải thì Thầy nhiệt tình giải và gửi lại. Qua đó em khẳng định Thầy là một người Tài, xứng đáng là người GV chuẩn mực để dạy cho các thế hệ mai sau.
Em xin phép được hỏi Thầy như một đề toán làm thế nào để định hướng được cách giải, hướng phân tích để giải được ...
Em xin chúc gia đình Thầy luôn mạnh khỏe, hạnh phúc và thành đạt trong mọi công việc nhất là công việc trồng người, được nhiều học sinh kính trọng và thương yêu ...
Em phép Thầy cho em xin số điện thoại hoặc địa chỉ email. Em chân thành cảm ơn Thầy nhiều.
Em nhờ Thầy giải cho em hai bài sau :
Bài 1: Tìm ba phân số tối giản có tổng bằng , biết tử của chúng tỉ lệ thuận với 5; 7; 11 và mẫu của chúng tỉ lệ nghịch với
Bài 2: Tìm số đo ba góc của một tam giác biết ba cạnh là a, b, c thỏa mãn:
Hướng dẫn
Bài 1 Gọi 3 phân số cần tìm là
Theo bài ra ta có :
, và
Suy ra :
Bài 2
Áp dụng BĐT với mọi dấu “=” xảy ra khi
Ta có
Từ (1); (2); (3) ta có Dấu “=” xảy ra khi a=b=c suy ra tam giác có 3 cạnh a,b,c đều khi đó 3 góc của tam giác đó bằng 600
Cám ơn em đã có nhận xét về thầy.Thầy chỉ là giáo viên bình thường dạy mãi thành quyen, gặp phải những bài khả năng mình làm được thì chia sẻ với học sinh đồng nghiệp thôi.Tuy nhiên không phải bài nào học sinh đồng nghiệp hỏi thầy làm hết được, đôi khi thầy phải nhờ đồng nghiệp của thầy làm hộ , hơn nữa thầy cũng rất bận không phải lúc nào HS, đồng nghiệp hỏi thầy cũng trả lời được . Nếu em theo dõi tạp trí Toán học tuổi trẻ ,Toán học tuổi thơ 2 có rất nhiều học sinh trường THCS Lâm Thao- Phú Thọ có lời giải hay trên 2 tạp trí này đó là sản phẩm các thầy cô giáo dạy toán trường THCS Lâm Thao cộng với sự cố gắng của các bạn học sinh. Em có thể vào trang THCS Lâm Thao- Phú Thọ để tìm hiểu thêm về trường thầy.
Vấn đề em hỏi “ Em xin phép được hỏi Thầy như một đề toán làm thế nào để định hướng được cách giải, hướng phân tích để giải được ... ‘
Đó là quá trình kiên trì học hỏi , điều quan trọng là em phải say mê môn toán và em được học những thầy cô giáo có kinh nghiệm hàng ngày định hướng phân loại từng dạng Toán phải hiểu bản chất từng dạng Toán hơn là thuộc cách giải của bài toán đó .Thầy thường dạy học sinh của mình sau mỗi bài toán làm thế nào để mình có thể tự ra đề cho loại bài tập này từ dễ đến khó giải thích tại sau thầy ra được đề toán này mà không cần sách . Sau mỗi dạng toán thầy cho HS thực hành ra đề dạng toán đó đổi đề cho các bạn khác làm từ đó HS mới hiểu bản chất bài toán. Những học sinh trong đội tuyển Toán của thầy bắt buộc phải làm ít nhất 1 bài trong mục đề ra kì của mỗi tạp trí Toán học tuổi trẻ ,Toán học tuổi thơ 2. Để có tên trong mục này không phải giải 1 vài bài là được đăng ngay mà phải làm hầu như hết các bài mà gửi bài đều đặn hàng tháng phải có sự góp ý định hướng của thầy cô dạy Toán đó là cách tự học tốt nhất . Em gửi đc gmail trên Violet thầy cho địa chỉ Gmail của thầy .Chúc em thành công.
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Nguyễn Minh Sang
Dung lượng: 57,50KB|
Lượt tài: 1
Loại file: doc
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)