Gio hoc tao hinh theo the loai

Giờ học tạo hình Theo mẫu
a, Khái niệm: Là giờ học gv cho trẻ thể hiện sự vật theo mẫu nào đó hay nói cách khác là cho trẻ nhìn vào 1 mẫu hay vật nào đó để trẻ thể hiện.
Sản phẩm mà trẻ tạo ra không rập khuôn máy móc, mà trẻ thể hiện đc những đặc điểm của sự vật theo cách cảm của trẻ.
b, Mục đích
- Kiến thức:
+ Củng cố hoặc cung cấp cho trẻ biểu tượng về sự vật, hiện tượng
+ Cung cấp phương thức thể hiện đơn giản, đặc trưng cơ bản về các sự vật hiện tượng.
- Kĩ năng:
+ Củng cố những kĩ năng kĩ thuật có trong bài dạy nhưng đã đc học ở bài dạy khác và cung cấp cho trẻ những kĩ năng kĩ thuật có trong bài dạy nhưng chưa đc học ở bài học khác
- Giáo dục:
Hình thành cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ.
c, Chuẩn bị:
- Đồ dùng trục quan: Gv chuẩn bị mẫu để cung cấp phương thức thể hiện cho trẻ:
-> Dạy tô màu: Tranh tô màu mẫu
-> Dạy vẽ: Tranh vẽ mẫu
-> Dạy nặn: Vật nặn mẫu
-> Dạy cắt dán: Tranh cắt dán mẫu...
- Để cung cấp hoặc củng cố biểu tượng cho trẻ có thể có thêm: vật thật, mô hình, ảnh...
- Phương tiện: Bảng, bàn ghế.....giá trưng bày sản phẩm.....
- Nguyên vật liệu: Ghi rõ.
- Môi trường:
- Kiến thức và kĩ năng cho trẻ: Nên cho trẻ đc thực hiện trước ngày tiến hành dạy học
d, Cách tiến hành các bước:
B1: ổn định, gây hứng thú, giao nhiệm vụ
- Gv cho trẻ hát, đọc thơ, câu đố or trò chơi có nội dung phhù hợp với bài dạy
- Gv trò chuyện với trẻ về sự vật và đc kết hợp với vật thật, ảnh, mô hình, băng hình...
- Gv đặt nhiệm vụ cho trẻ
B2 : Hướng dẫn, giải thích cho trẻ thực hiện nhiệm vụ
- Cho trẻ qs mẫu và trò chuyện với trẻ về cách thể hiện sự vật qua mẫu đó
- Gv thao tác mẫu cho trẻ qs , vừa thao tác vùa giải thích vừa trò chuyện với trẻ giúp trẻ nhận ra qui trình và các kĩ năng kĩ thuật thể hiện
- Gv nhắc lại các qui trình cho trẻ
+ MGB nhắc lại bằng thao tác vờ trên không
+ MGN và lớn: Đàm thoại với trẻ
B3: Trẻ thực hiện nhiệm vụ
- Gv không cất mẫu
- Cho trẻ nhận ngvl
- Bao quát trẻ giúp trẻ thê hiện, không làm trẻ mất tập trung.
B4: Phân tích sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ đến bên qs snr phẩm
- Tổ chức cho trẻ nx sp, giới thiệu, bàn luận về sp...
e, Hướng phân tích:
- Trẻ thể hiện đc đặc điểm đặc trưng của sự vật, hay nói cách # là rõ sự vật
- Trẻ biết tạo k gian cho sự vật, có sự sắp xếp cân đối
- Có sự sáng tạo trong ách diễn tả hình dáng, tư thế, sắc thái, màu sắc và quan hệ của nó với k gian.