Giáo án Trường mầm non Lớp chồi

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Ban giám hiệu, đoàn thể nhà trường và phụ huynh học sinh lớp.
- Giáo viên chủ nhiệm lớp đã qua đào tạo sư phạm mầm non trên chuẩn, nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ.
Cô giáo gần gũi thường xuyên quan tâm trò chuyện với trẻ kết hợp trao đổi với phụ huynh những nhu cầu cần thiết của nhà trường, và tình hình học tập cũng như sức khỏe của trẻ nhằm đưa ra những biện pháp giáo dục cho trẻ một cách tốt nhất.
+ Cơ sở vật chất: Của trường tương đối đầy đủ, lớp có nền gạch sạch sẽ thuận lợi cho việc chơi tập trong lớp và có không gian trang trí các góc, lớp có cầu vệ sinh có bản ghế đầy đủ đúng qui cách phù hợp với lứa tuổi
+ Đồ dùng đồ chơi: Tương đối đầy đủ và phong phú về mẫu mã.
+ Phụ huynh: Khi cuộc sống ngày càng phát triển theo nhu cầu kinh tế của thị trường, hòa nhập cùng đất nước về việc học tập của trẻ ở lứa tuổi mầm non cũng được chú trọng hơn và phụ huynh cũng quan tâm đến việc học của trẻ và thời gian biểu trong ngày tại trường lớp, và cho trẻ ngồi đúng độ tuổi hơn trước.
+ Trẻ: Trẻ đi học đúng độ tuổi, ra lớp và có nề nếp trong sinh hoạt hàng ngày ở lớp cũng như gia đình trẻ dễ gần gũi với cô.
2) Khó khăn:
- Qua các mặt thuận lợi cũng có một số còn hạn chế trong công việc giảng dạy như:
Trang thiết bị đồ dùng đồ chơi của trẻ chưa đầy đủ cho mỗi trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi tự làm phục vụ cho các góc theo chủ đề chưa phong phú.
- Còn một vài trẻ nhút nhát, phát âm còn đớt,nhận thức trẻ chưa đều tự mình khám phá.
- Một số trẻ lần đầu đến lớp chưa qua độ tuổi nên trẻ còn khóc và chưa chịu học,
- Một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ, nuôi dạy trẻ theo khoa học,
- Đôi lúc sự linh hoạt, mềm dẻo và xử lý các tình huống trên tiết dạy của giáo viên còn hạn chế.
3. Nguyên nhân dẫn đến khó khăn:
- Do địa bàn của địa phương nhà nằm rải rác, cháu có cùng độ tuổi quá ít nên không thể thực hiện chương trình một độ tuổi.
- Một số phụ huynh chưa hiểu rõ về giáo dục mầm non, chưa hiểu được tầm quan trọng của bậc học đầu tiên nên phụ huynh ít quan tâm đến con em mình, nhất là những người làm nghề lao động.
- Đồ dùng tận dụng từ vật liệu phế thải chất lượng chưa bền, nhanh hỏng, kinh phí không có đủ để làm thêm đồ dùng đồ chơi kịp thời chu đáo.
Tình hình của lớp:
Năm học 2015- 2016: Lớp chồi ghép BT có 37 cháu.
Trong đó: + Nữ : 21 cháu:
+ Nam : 16 cháu
- Năm 2011: 19 cháu: 8 cháu nam, 11 cháu nữ.
- Năm 2012: 18 cháu: 8 cháu nam, 10 cháu nữ.
Sức khỏe: * Cân nặng:
+ BT: 33 cháu
+ SDDNC vừa: 3 cháu ( Quyên , Thư, Vương)
+ CNCHT: 1 cháu ( Diệp)
* Chiều cao:
+ BT: 31cháu
+SDDTC: 6 cháu ( My, Quyên, Thảo, Thư, Thật, Vương)
II XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
* MỤC TIÊU- NỘI DUNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC:
1. Phát triển thể chất:
* Chỉ tiêu:
Giỏi: 40% Khá : 30% Trung bình:30%
a,Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ :
Độ tuổi: 3- 4 tuổi:
MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC
NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC

- Trẻ nhận biết được một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe.
 

 * Trẻ biết một số món ăn,thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe:
- Trẻ nói đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhỡn vật thật hoặc tranh ảnh (thịt, cỏ, trứng, sữa, rau ...)
- Biết tên một số món ăn hàng ngày: trứng dán, cá kho, canh rau ...
- Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.
- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì...).

- Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt: Làm quen với cách đánh răng, lau mặt; tập rửa tay bằng xà phòng; Biết thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn,