Giáo án toán

2. Kích thước:
- Các biểu tượng kích thước cần hình thành cho trẻ mẫu giáo:
2.1. Dài - ngắn: - So sánh độ dài các đối tượng ở phương nằm ngang.
So sánh chiều rộng dùng từ dài- ngắn.
2.2.Rộng - hẹp: - Dùng để so sánh bề rộngcác đối tượng là các vật phẳng
VD: Tờ giấy , mặt bàn , mặt bảng …
2.3. Cao - thấp: - Dùng để so sánh chiều cao các đối tượng có phương thẳng đứng.
2.4.To - nhỏ: - Dùng để so sánh bề rộng các đối tượng là các vật hình khối.
Trình tự dạy:
Dạy trẻ nhận biết sự khác nhau rõ nét về độ dài -> Cô đưa 2 đối tượng khác nhau rõ nét ->trẻ nêu mối quan hệ -> Cô chính xác hoá kết quả, kiểm trabằng kỹ năng -> Cô khái hoá kết quả.
Dạy trẻ kỹ năng so sánh để nhận biết mối quan hệ hơn , kém , bằng nhau về kích thước của 2 đối tượng.
Sắp xếp thứ tự hay chiều tăng hay giảm để thành mối quan hệhơn nhất và kém nhất.
Dạy trẻ kỹ năng đo: Đo là 1 hoạt động có quá trình đo và xác định được kết quả đo
Đo độ dài.
Đo dung tích ( Đo khối lượng)
Đo diện tích.
Lưu ý: Chỉ so sánh các đối tuợng có cùng dạng về kích thước.
3. Hình dạng:
Các biểu tượng hình dạng cần cung cấp cho trẻ mẫu giáo : - Hình phẳng
- Hình khối
3.1. Hình phẳng:
- Hình tròn : Có đường bao cong
- Hình vuông : Có cạnh dài bằng nhau
- Hình tam giác: Có 3 cạnh.
- Hình chữ nhật : Có 4 cạnh , trong đó 2 cạnh dài bằng nhau , 2 cạnh ngắn bằng nhau.
3.2.Hình khối:
- Khối cầu: Tất cả mặt bao đều cong.
- Khối trụ: Mặt bao xung quanh cong. Mặt bao 2 đầu phẳng.
- Khối vuông: Có 6 mặt tất cả các mặt đều là hình vuông.
- Khối chữ nhật: Có 6 mặt trong đó có mặt là hình chữ nhật.
* Hình dạngcủa các hình hình họclà tiêu chuẩn để so sánh với hình dạng các đồ vật trong thực tế.
3.3. Các bước tiến hành:
* Hình phẳng:
- Dạy trẻ nhận biết phân biệt các hình theo mẫu và tên gọi.
- Dạy trẻ nhận biết phân biệt các hình theo đặc điểm đường bao hình:
+ Mức 1: Theo đường bao chung ( bao cong hay đường bao thẳng).
+ Mức 2: Theo đường bao riêng: - Số cạnh
- Độ dài các cạnh
( Không so sánh các cạnh của hình tam giác)
* Khối :
- Mức 1 : Dạy trẻ nhận biết , phân biệt các khối theo mẫu và tên gọi.
- Mức 2: Dạy trẻ nhận biết , phân biệt các khối theo đặc điểm mặt bao.
- Mức độ dạy :