Giáo án toán

Thứ 3 ngày 31 tháng 03 năm 2015
GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Tên hoạt động:Toán
Đề tài: 5t: Đo so sánh dung tích của đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau
4t: Lq thao tác đo dung tích cho trẻ
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 4 tuổi: Trẻ biết thao tác đo dung tích của một vật và biết diễn đạt kết quả đo.
- 5 tuổi: Trẻ biết cách đong nước và so sánh dung tích của đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau , diễn đạt được kết quả đo, biết tìm và gắn thẻ số tương ứng với số cốc nước vào cổ chai
2. Kĩ năng:
- 4 tuổi : Trẻ biết thao tác đo và có kỹ năng đo kỹ năng diễn đạt .
- 5 tuổi: Trẻ có kỹ năng đong nước vào chai không làm dơi nước ra ngoài
Trẻ có kỹ năng diễn đạt lời nói một cách chọn vẹn, Kỹ năng phối hợp cùng bạn trong nhóm để đong nước
3. Thái độ:
- Trẻ chú ý trong giờ học, khi tham gia giao thông chấp hành đúng luật đội mũ bảo hiểm, không nô đùa chạy nhảy dưới lòng đường..
4. Trẻ đạt: 85- 90% trẻ đạt
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: 1 chai 7,5 lít để đựng nước
Một cái phễu, , 2 cái rổ, 1rổđựng thẻ số từ 1 đến 10, 1 rổ đựng 10 viên sỏi
Một xô nước to, 1 cái bàn, 3đồ dùng để múc nước có dung tích khác nhau ( Ca, Cốc, bát)
- Đồ dùng của trẻ: 6 cái bàn đủ cho 6 nhóm mỗi bàn một xô nước, 1 chai nhựa , 1 cái phễu, 3 đồ dùng để đo nước ( Ca, cốc, bát)
1 bình đựng nước có dung tích là 2 lít nước
III. Tiến trình:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

1: Giới thiệu bài (3 -5 phút)
- Xin chào tất cả các bạn nhỏ của lớp A3, đã đến với chương trình “Uống nước nhớ nguồn” của chúng tôi ngay hôm nay
- Chủ đề của chúng ta hôm nay là chủ đề nước chính vì vậy mà các bạn đến với chương trình sẽ được so sánh dung tích của một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau
- Trước khi vào phần chính của chương trình “Uống nước nhơ nguồn” hôm nay ban tổ chức cũng đã chuẩn bị một số câu hỏi kiểm tra kiến thức của các bé. Các bé đã sẵn sàng chưa?
- 5t:Các bé hãy cho biết các bé biết gì về nước?
- 4t: Có những nguồn nước nào?
- 5t: Nước có tác dụng gì?
- 5t:Theo các con phải làm gì để có nguồn nước sạch?
- 5t:Trong sinh hoạt hàng ngày phải sử dụng nước NTN?
- Và câu hỏi cuối cùng
- 4t: Nhà các bé thường đựng nước vào đâu?
* Giáo dục: Các bé có biết không trong cuộc sống hàng ngày con người không thể không có nước, nếu thiếu nước con người sẽ không sống và tồn tại được, nước là một nguồn năng lượng rất quý. Vì vậy mà chương trình của chúng ta hôm nay gửi tới một thông điệp “ Hãy bảo vệ và quý trọng nguồn nước” Các bé có đồng ý không?
2. Phát triển bài (25 phút)
Đo và so sánh dung tích của đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau
Và bây giờ là vào phần chính của chương trình “Uống nước nhớ nguồn” Đó là: Đo và so sánh dung tích của đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau
Các bé đẵ sẵn sàng chưa?
Xin mời các bé hãy đi về nhóm của mình
- Các bé hãy nhìn xem phía trước mặt của ban tổ chức có gì?
Trên đây cô có 1 chai nước và bây giờ cô đổ chai nước này ra chậu sau đó cô sẽ dùng các vật đo nay để đong nước đổ vào chai xem mỗi lần đong có giống nhau không nhé
- 5t: Ai sẽ lên thực hiện giúp cô?
- 5t: Mời 1 trẻ lên đong nước lần thứ 2 bằng cốc uống nước (cao) nêu số lần đong và gắn kết quả
- 5t: Cô mời 1 trẻ khác lên đong bằng bát nước
- Vậy sau mỗi lần các bạn đong nước thì kết quả đong có giống nhau không?
*Trẻ thực hiện đong nước
- Trẻ thực hiện theo nhóm
1 trẻ đong nước , 1 trẻ dữ phễu, 1 trẻ nhặt viên sỏi bỏ vào rổ để đếm
( Cô đi quan sát và kiểm tra trẻ)
*Cho cá nhân trẻ nhận xét về kết quả đong của 3
lần bằng các dụng cụ đong nước khác nhau và cho trẻ so sánh kết quả đo
*Cô chốt lại: Các con