Giao an thao giang

GIÁO ÁN THAO GIẢNG
Hoạt động: phát triển nhận thức
Tên bài: Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân
Đối tượng: mẫu giáo bé
Thời gian 20-25 phút
Ngày dạy: 21/10/2014.
Người dạy: Bùi Minh Thúy
I. Mục đích –yêu cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ có thể nhận biết và xác định được tay phải tay trái của bản thân.
- Trẻ nhận biết được các đồ dùng, đồ vật ở bên phía tay nào của mình.
- Củng cố kiến thức về một số bộ phận trên cơ thể.
2. Kĩ năng
- Trẻ biết có kĩ năng nhận biết tay phải tay trái
- Trẻ tìm được đúng đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu của cô.
3.Thái độ
- Trẻ biết cách lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
- Trẻ có hứng thú tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị:
* Địa điểm: Lớp C1
* Đội hình: 3 tổ theo hình chữ U
* Đồ dùng của cô:
- Một số đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp.
- Nhạc bài hát “ một và hai, bàn tay xíu xíu, trời nắng trời mưa”.
- Chiếc váy, chiếc quần, búp bê trai, gái.
* Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng.
III . Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Thực hiện của trẻ

1. Ổn định và gây hứng thú:
- Cô nói “ nhắn tin , nhắn tin”.
Tin rằng hôm nay lớp C1 của cô con mình có rất đông các cô giáo trong ban giám hiệu đến thăm lớp mình các con hãy khoanh tay chào các cô nào.
Xin chào các bé đã đến với chương trình “ vui học toán” ngày hôm nay.
*Phần khởi động:
Cô và cả lớp vận động theo nhạc bài hát “ tay thơm tay ngoan” nhé.
- Và cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát mà các con vừa hát, và bài hát “ tay thơm tay ngoan” nói về cái gì?
- Hỏi trẻ: + bàn tay biết làm gì? Sau đó cô dẫn dắt trẻ và giới thiệu bài.
2: Nội dung chính
*Phần thi chung sức
Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân.
- Bây giờ các con chơi với cô trò chơi: dấu tay nha
Dấu cái tây ra sau lưng……..
……………………..Tay đây.
- Bây giờ cô đố các con này mỗi người có mấy tay?
À đúng rồ các con thử đếm lại xem nào;
- Giỏi quá; bây giờ nghe cô hỏi tay phải của các con đâu?
- (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)
- Các con nói với cô nào tay phải;
- Cô gọi từng trẻ nói tay phải.
- Cho cả lớp nói lại (1 lần)
- Thế còn tay kia là tay gì nào?
- Giỏi quá (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)
Các con nói tay trái với cô nào;
Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ).
- Bây giờ nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm các con dùng đồ dùng gì để ăn?
- À đúng rồi ở phía sau cô có cái rổ đựng đồ dùng các con bưng rổ ra phía trước nào.
- Các con xem trong rổ có gì nào.
- Thế hàng ngày các con cầm thìa bằng tay gì?
- Bây giờ các con thử cầm thìa bằng tay phải cô xem đúng chưa nào.
- Tay phải các con cầm gì đó?
Các con nói tay phải cầm thìa
Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ)
- Còn cái bát thì các con cầm bằng tay gì? ai giỏi nào
- À đúng rồi các con cầm bát lên nào. Các con nói (tay trái cầm bát) cả lớp, cá nhân.
=> Cô thấy ai cũng giỏi bây giờ các con bỏ bát, thìa vào rổ nào.
Cô thấy các con trải qua hai phần thi rất giỏi cô khen cả lớp, bây giờ cô con mình cùng đến với phần thi tai năng nhé.
Hoạt động 3: Luyện tập cũng cố:
* phần tài năng:
* Trò chơi 1: “ làm theo hiệu lệnh của cô”
- Trong rổ ngoài bát và thìa ra còn có gì?
Lần 1: cô yêu cầu cầm cho cô chiếc mũ màu đỏ bằng tay phải nào.
+ đó là chiếc mũ gì? Con cầm ở tay nào?
- Cô yêu cầu cầm cho cô chiếc mũ màu xanh bằng tay trái nào.


+ đó là chiếc mũ gì? Con cầm ở tay nào?
- Lần 2: khi cô nói tay nào thì con giơ tay đó lên .
- Sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ con cầm