Giáo án tạo hinh: Cắt và dán bạn tập thể dục

UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN HAI BÀ TRƯNG
TRƯỜNG MẪU HOA HỒNG
( ( (

/








HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

CẮT VÀ DÁN BẠN TẬP THỂ DỤC

Chủ đề: Thể Thao


Giáo viên thực hiện: Dương Thị Thoa Lớp : C2 Khối : Mẫu giáo lớn






NĂM HỌC 2014 – 2015




I/ Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nắm được đặc điểm hình dáng của bạn đamg tập thể dục kết hợ cùng các dụng cụ thể dục
- Trẻ biết sắp xếp các hình tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh.
- Trẻ biết tập thể dục tốt cho sức khỏe.
2.Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng dùng kéo, cắt thẳng, cắt chéo và cắt cong….
- Trẻ biết cắt thành các hình vuông, tròn, tam giác… và biết phối hợp nhiều màu sắc
- Trẻ biết sắp xếp các hình để tạo thành bức tranh cân đối…
- Củng cố kỹ năng chấm hồ và dán.
- Trẻ có kĩ năng trao đổi, thảo luận nhóm
- Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm và nhận xét sản phẩm
3. Thái độ
- Yêu quý sản phẩm của mình và của bạn tạo ra.
- Trẻ yêu thích tập thể dục để cơ thể phát triển hài hòa cân đối…
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của trẻ:
- Giấy màu
- Hồ dán, khăn lau tay,kéo..
2.Đồ dùng của cô:
- Mẫu của cô: 3,4 tranh cắt dán bạn tập thể dục ở các tư thế khác nhau, có màu sắc và cách trang trí khác nhau
- Giấy màu, hồ dán, các nguyên vật liệu
- Nhạc không lời, nhạc bài hát “ Con cào cào ”




III/ Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

B1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú và giao nhiệm vụ:
- Cô và trẻ ngồi xúm xít …Nghe tiếng gà gáy cô và trẻ thức dậy và cùng tập thể dục
- Cô và trẻ cùng hát bài:“ Con cào cào” và cùng tập thể dục
- Cô hỏi trẻ: Tập thể dục mang lại cho cơ thể chúng ta lợi ích gì?
- Có một cuộc triển lãm tranh về đề tài thể thao đấy các con có muốn tham gia không?
B2. Bài mới:
* Quan sát mẫu và đàm thoại:
Cho trẻ quan sát mẫu của cô để cung cấp biểu tượng và khám phá đặc điểm hình dáng khi các bạn tập thể dục. Cô nhận xét từng tranh mẫu
*Cho trẻ nhận xét về : Cách tạo hình dáng, được ghép từ nhứng hình nhue thế nào...
Màu sắc? Bố cục? Chất liệu? cách làm...
- Các con thấy những bức tranh này được làm bằng chất liệu gì? (giấy màu)
- Cô đã làm cách nào để có những bức tranh này? (dùng kéo cắt và dán..)
- Các con thấy những hình mầu này được cắt như thế nào nhỉ? ( cắt thẳng, cắt cong..)
- Màu sắc của bức tranh như thế nào?
- Cô giới thiệu luật xa gần cho trẻ...
- Hỏi trẻ sẽ làm bức tranh gì và làm như thế nào để mang đi triển lãm...

* Trẻ thực hiện: (trên nền nhạc không lời )
- Giáo viên không cất mẫu
- Cô bao quát trẻ khi về bàn thực hiện, đối với những trẻ còn lúng túng khi thực hiện: Giáo viên lại gần, gợi mở và hướng dẫn lại cho trẻ.(hai cô cùng bao quát và giúp đỡ trẻ khi cần)
- Đối với trẻ đã biết cách thực hiện: Cô gợi ý trẻ cắt dán thêm hình cho bức tranh sáng tao.
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ. Gợi ý trẻ đặt tên cho sản phẩm
e. Nhận xét sản phẩm:
- Cô khen cả lớp đã hoàn thành sản phẩm của mình
+ Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm
+ Con thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao?
+ Con thấy Bức tranh của bạn làm như thế nào?
+ Bức tranh của bạn có điểm gì sáng tạo?
- Cô nhận xét sản phẩm đẹp: sản phẩm hoàn thiện, biết phối hợp màu sắc, chấm hồ và dán, cách sắp xếp các hình…. thêm chi tiết cho bức tranh sáng tạo
- Giáo dục: những sản phẩm này sẽ được mang đi để triển lãm để cổ vũ tinh thần tập thể dục thể thao của mọi người. Các con nhớ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe nhé.
B3. Kết thúc giờ học:
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng. Chuyển hoạt động


- Trẻ hát


Trẻ trả lời