Giáo án lĩnh vực thẩm mỹ

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Hát VĐ vỗ tay theo TTPH: Con chim non
Đối tượng : Mẫu giáo lớn trung tâm
Thời gian : 30 - 35 phút.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ hát đúng giai điệu và biết vận động nhịp nhàng theo tiết tấu phối hợp bài hát: Con chim non, biểu diễn tự nhiên
- Lắng nghe cô hát, hứng thú tham gia chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng vận động theo tiết tấu phối hợp
- Kỹ năng hoạt động nhóm, KN hợp tác chia sẻ, phát, kỹ năng phán đoán.
3. Giáo dục
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc qua đó góp phần giáo dục trẻ luôn biết vâng lời cha mẹ, cô giáo và biết yêu quý các con vật.
II. Chuẩn bị
- Giáo an điện tử
- Nhạc bài hát: Con chim non, chị ong nâu và em bé, chim mẹ chim con...
- Một số dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, trống lắc, phách tre…..
III. Tổ chức hoạt động
Nội dung
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: phần giới thiệu










2. Hoạt động 2: Phần tài năng của bé


















3. Hoạt động 3: Giai điệu yêu thương




























4. Hoạt động 4: Con vật đáng yêu

- Xin chào các bạn đến vơi hội thi: “ Những nốt nhạc xinh” ngày hôm nay. Đến với hội thi gồm 3 đội: Đội chim non, đội bướm vàng, đội thỏ ngọc
- Hôi thi gồm 3 phần:
+ Phần 1: Tài năng của bé
+ Phần 2: Giai điệu yêu thương
+ Phần 3: Con vật đáng yêu
- Mời các bạn đến với nốt nhạc xanh của chương trình
- Cô cho trẻ nghe một đoạn giai điệu: Con chim non
+ Đó là giai điệu của bài hát nào?
- Đó là giai điệu bài hát: Con chim non nhạc và lời Lý Trọng
- Mời chúng mình hát hay bài hát này nào
- Ở phần thi tài năng này yêu cầu của chương trình đó là hát thật hay kết hợp với vận động và chúng mình biết không nếu hát nhí nhảnh vui tươi và kết hợp với vận động thì bài hát sẽ hay hơn
- Cô hát kết hợp với vận động
+ Ai có nhận xét gì về bài hát và cách VĐ
- Đúng rồi cô vừa hát và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp . Vỗ tay theo tiết tấu phối hợp vỗ 4 tiếng trong đó có 1 tiếng chậm và 3 tiếng nhanh liên tiếp đều nhau
- Vỗ tiếng đầu tiên vào chữ con và vỗ tay liên tiếp đều nhau cứ tiếp tục như vậy đến hết bài.
- Cô vận động vỗ lần 2
- Cho cả lớp vận động ( Cô sửa sai cho trẻ)
- Bài hát sẽ hay hơn khi kết hợp với dụng cụ âm nhạc
- Thi đua giữa các đội: 3 đội lần lượt hát
- Nhóm biểu diễn
- Cá nhân
- Vỗ tay sáng tạo vận động riêng của mình
- Con đã vận động bài hát như thế nào? Nghe hát “Chim mẹ, chim con” - st: Đặng Nhất Mai.
Nghe hát: Chim mẹ chim con do Đặng Nhất Mai sáng tác
- Lần 1: Cô hát trên nền nhạc thể hiện tình cảm qua cử chỉ, điệu bộ. Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Lần 2: (...Các con hãy một lần nữa cảm nhận những tình cảm của chim mẹ giành cho chim con bé bỏng nhé")
+ Bài hát chim mẹ chim con cho chúng ta thấy đàn chim nhỏ đang tung tăng dạo chơi bên mẹ, được chim mẹ rang rộng đôi cánh che chở yêu thương. Cũng giống như các bé yêu của cô hàng ngày đến trường vui đùa cùng các bạn và được cô giáo yêu thương, chăm sóc để chiều về bác con lại được trở về mái nhà ấm áp bên mẹ cha như những chú chim nhỏ bay về tổ của mình.
- Lần 3: Xem video Yến Nhi biểu diễn bài hát " Chim mẹ, chim con".
- Giáo dục: Cô Tươi thấy hôm nay các chú chim con thật vui cùng với bài hát chim mẹ, chim con. Cô Tươi mong rằng các con sẽ giống như những chú chim con, luôn xinh xắn, đáng yêu và ngày càng ngoan hơn, biết vâng lời cha mẹ, yêu quý những con vật quanh mình.
TC : Nhìn hình đoán tên bài hát
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi : Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát
- Ở trên màn hình