Giáo án L4_ Tuần 21

Tuần 21
Thứ hai, ngày 11 tháng 01 năm 2010
Đạo đức
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T1)
I/ Mục tiêu:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh .
Có thái độ:
Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh
Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự
II/ Đồ dung dạy học:
SGK đạo đức 4
Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng
Một số đồ dung, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai
III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1/.Ổn định: (1 phút)
2/.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học
*HĐ1: Phân tích truyện “chuyện ở tiệm may”
- GV đọc truyện
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Y/c thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
+ Em có nhậ xét gì về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên?
+ Nếu là bạn của Hà em sẽ khuyên bạn điều gì?
+ Nếu em là cô thợ may em sẽ cảm thấy ntn? khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vây? Vì sao?
- Nhận xét câu trả lời của HS
- KL: Cần phải lịch sự với người lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh
*HĐ2: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Y/c các nhóm thảo luận đóng vai, xử lí các tình huống sau
+ Giờ ra chơi mãi vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã một em HS lớp dưới
+ Đang đi trên đường về, Lan trông thấy một bà cụ đáng xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc
+ Nam lỡ đánh đỗ nước, làm ướt hết vở học của Việt
+ Tốp bạn HS đang trêu chọc và bắt chước hành động của một ông lão ăn xin
- Nhận xét các câu trả lời của HS
- KL: Lịch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc
- Y/c đọc ghi nhớ
3/.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau




- tiến hành thảo luận nhóm
- đại diện các nhóm trình bày kết quả.





- Các nhóm nhận xét bổ sung



- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm đóng vai, xử lý tình huống


- Học sinh các nhóm nhận xét, bổ sung






-1 hoc sinh đọc





Bổ sung:


--------------------------------------------------
Toán
Rút gọn phân số
I. Mục tiêu. Giúp học sinh:
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
- Biết cách thực hiện rút gọn phân số( trường hợp các phân số đơn giản).
- Bài tập cần làm: 1(a) ; 2(a)
II. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 100
- GV chữa bài và nhận xét
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu
2.2 Thế nào là rút gọn phân số ?
- GV nêu vấn đề (mục a - SGK)
- Y/c HS tự tìm cách giải quyết vấn đề.


- Y/c HS tự nhận xét về hai phân số
và

- GV kết luận: ta có thể rút gọn phân số để được 1 phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho
2.3 Cách rút gọn phân số. Phân số tối giản.
a) Ví dụ 1: GV viết bảng phân số

- Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân số


2.3 Luyện tập:
Bài 1:
- GV y/c HS tự làm bài. Nhắc các em rút gọn đến khi phân số tối giản
Bài 2:
- GV y/c HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi:
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Bài 3:
- GV hướng dẫn HS như cách đã