GIÁO ÁN DẠY NHẬN BIỆT CÁC BUỔI TRONG NGÀY

PHÂN BIỆT CÁC BUỔI TRONG NGÀY, HÔM QUA,
HÔM NAY, NGÀY MAI. XEM NGÀY TRÊN LỐC LỊCH, GIỜ TRÊN ĐỒNG HỒ.

1. Mục đích yêu cầu :
a.Kiến thức – kĩ năng:
- Trẻ nhận biết các ngày trong tuần và phân biệt được các buổi trong ngày, nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai. Xem ngày trên lốc lịch, giờ trên đồng hồ
b.Kĩ Năng:
- Biết sắp xếp các ngày trong tuần sao cho hợp lý.
- Kĩ năng chú ý,ghi nhớ , quan sát.
- Kĩ năng cho trẻ hoạt động theo nhóm.
c.Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật và nề nếp học tập.
2. Chuẩn bị :
- Một quyển lịch (Từ thứ hai đến chủ nhật)
- Đồng hồ treo tường.
- Giấy để trẻ làm lịch, hồ dán, bút…
3. Phương pháp:
- Làm mẫu, đàm thoại, luyện tập.
4. Thực hiện :
a. Ổn định:
- Cô cho trẻ hát bài “Nắng sớm”
* Trò chuyện :
- Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát có gì? Các con hãy kể một số hiện tượng tự nhiên mà các con biết.
b.Nội dung:
Hoạt động 1: Ôn nhận biết các ngày trong tuần.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”
- Một tuần có mấy ngày? Đó là những ngày nào? Bắt đầu là thứ mấy? Tiếp đến là ngày…? Thứ tự các ngày trong tuần?
- Một tuần con đi học vào những ngày nào? Nghỉ vào ngày nào?
- Cô cho trẻ chơi trò chơi; “Hãy xếp nhanh”
- Cô chia trẻ thành 3 tổ, mỗi tổ sẽ sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần, sao cho 3 tổ khi dán vào tờ giấy lớn sẽ tạo thành một tuần lễ.
- Sau đó cô cho trẻ chơi xếp các ngày học trong tuần của bé. Dựa vào các hình ảnh nói về các môn học. Chẳng hạn: Thứ hai học khám phá khoa học xã hội, thứ ba học toán, thứ 4 học âm nhạc... .
Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Cô cho trẻ xem sơ đồ biểu diễn:
Hôm qua → Hôm nay → Ngày mai
+ Cô giải thích cho trẻ: Hôm nay là thời điểm hiện tại, ngày hôm qua là ngày trước ngày hôm nay, ngày mai là ngày kế tiếp sau ngày hôm nay. Thứ tự là ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai. Hết ngày hôm nay thì mới đến ngày mai.
- Cô chia trẻ thành 8 nhóm. Mỗi nhóm 3 bạn, xếp theo thứ tự, bạn đứng đầu là ngày hôm qua,bạn thứ hai là hôm nay,bạn đứng cuối là ngày mai. Khi cô nói ngày hôm qua thì bạn đứng đầu đứng dạy nói “Tôi là ngày hôm qua”, cô nói hôm nay thì bạn thứ hai đứng dậy nói: “Tôi là ngày hôm nay”, ngày mai thì bạn thứ ba đứng dậy nói “Tôi là ngày mai”
- Sau đó cô chỉ vào trẻ nào thì trẻ đó nói “Tôi là ngày hôm nay, ngày 25, bạn tiếp theo “Tôi là ngày hôm qua, ngày 24, bạn cuối cùng ‘Tôi là ngày mai, ngày 26. Lần lượt cô chỉ vào hết trẻ nói.
Hoạt động 3: Nhận biết , phân biệt thứ tự các buổi trong ngày: Sáng, trưa, chiều, tối và giờ trên đồng hồ
- Cô hỏi trẻ: Các con đi học vào buổi nào? ( Buổi sáng)
- Vậy các con có biết buổi sáng bắt đầu từ lúc mấy giờ không?
- Cô chỉ vào đồng hồ treo tường và chỉ cho trẻ khung giờ để phân biệt được buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối.
- Buổi trưa: Khoảng thời gian trước và sau khi mặt trời đứng bóng một tiếng đồng hồ (Thời gian từ 11 giờ đến – 12 giờ)
- Buổi chiều: Khoảng thời gian từ 13 – 18 giờ chiều.
- Buổi tối: Là khi mặt trời đã lặn hẳn, bóng tối bao trùm mọi vật (Từ 19giờ đến –21 giờ)
- Ban đêm: (Từ 22 giờ đến –24 giờ)
- Buổi sáng: Thời gian từ lúc trời mới sáng đến trưa (Từ 1 giờ đến –10 giờ)
+ Cô khá quát: Một ngày có 24 giờ.
- Cô cùng trò chuyện với trẻ về các hoạt động của mọi người vào các thời điểm: Sáng, trưa, chiều, tối.
- Buổi sáng mọi người thường làm gì?
- Buổi trưa mọi người thường làm gì?
- Buổi chiều mọi người thường làm gì?
- Buổi tối mọi người thường làm gì?
Hoạt động 4: Trò chơi “Bé xếp