Giáo án chủ đề trường mầm non

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
NĂM HỌC 2013 – 2014
GIÁO VIÊN: LÊ THANH NGÂN
LỚP LÁ 6
I: Đặc điểm tình hình:
Tên giáo viên: Lê Thanh Ngân
Tổng số trẻ trong lớp:…….trong đó có:……..nữ; ………..dân tộc;……..hưởng chế độ chính sách;…….học trái tuyến;…….từ nơi khác đến học
*.Thuận lợi:
- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát, có nhà vệ sinh cho trẻ.
- Bàn ghế đúng quy cách đối với trẻ.
- Đồ chơi đồ dùng khá đầy đủ cho cô và trẻ.
- Được sự quan tâm giúp đỡ của địa phương, BGH, và phụ huynh trong việc chăm sóc giáo dục trẻ.
*. Khó khăn:
- Đa số bé điều là người dân tộc nên việc giao tiếp bằng tiếng việt giũa cô và trẻ còn hạn chế.
- Đa số các phụ huynh điều đi làm xa, gia đình neo đơn nên việc liên lạc với các phụ huynh còn khó khăn
II: Chỉ tiêu hướng dẫn chung:
Danh hiệu nhóm lớp:…………
Chỉ tiêu huy động trẻ trong năm học:……( đầu năm:……..; cuối năm………)
Danh hiệu thi đua của giáo viên:……….
III: Nội dung và giải pháp thực hiện
Thực hiện các cuộc vận động, phong trào do ngành phát động:
Công tác chăm sóc giáo dục trẻ:
Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, vệ sinh và phòng bệnh tai nạn cho trẻ
Theo dõi sức khỏe thể lực của trẻ:
STT
Nội dung
Lần 1
Lần 2
Lần 3

1
Kiểm tra
Ngày 12/09/2012
Ngày 12/12/2012
Ngày 12/03/2012

2
Thông báo
Ngày …/09/2012
Ngày …/12/2012
Ngày …/03/2012

b. Tổ chức ăn và vệ sinh – chăm sóc trẻ:
- Lớp học 2 buổi/ngày không tổ chưc ăn cho trẻ.
c. Những biện pháp phòng xử lỹ bệnh, suy dinh dưỡng, tai nạn thương tích:
- Biện pháp:
- Số trẻ được chăm sóc đặc biệt……..kết quả diễn biến.
* Hoạt động giáo dục và phát triển
a. Mục tiêu các lĩnh vực
1. Phát triển thể chất:
- Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao đều phát triển bình thường theo lứa tuổi. Đa số trẻ đều nằm trong kênh A.
- Thực hiện các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế: chạy, nhảy…
- Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động: phối hợp nhịp nhàng tay và chân khi thực hiện vận động trèo lên xuống thang, bò dích dắc…; vận động nhịp nhàng, biết định hường trong không gian: trước, sau…
- Có kỉ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay.
- Có một số hiểu biết về thực phẩm và lợi ích của việc ăn uống đối với sức khỏe: rau, quả chứa nhiều vitamin, thịt, cá trứng, sữa chứa nhiều chất đạm…
- Có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an toàn của bản thân.
2. Phát triển nhận thức:
- Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật hiện tượng xung quanh: trẻ hay đặt câu hỏi vì sao? Tại sao? …
- Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định: nhận biết được nhiếu, ít của các nhóm đồ vật, so sánh được sự giống và khác nhau của các sự vật, hiện tượng, phân loại được đồ dùng cùng nhóm, khác nhóm…
- Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau.
- Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bắng các cách khác nhau( bằng hành động, hình ảnh, lời nói…) với ngôn ngữ là chủ yếu.
- Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng và một số khí niệm sơ đẳng về toán: trẻ xác định được trên, dười, trái, phải, trước sau.
3. Phát triển ngôn ngữ:
- Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày: hiểu và làm theo yêu cầu của người lớn.
- Có khả năng biễu đạt bằng nhiều cách khác nhau( qua lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…)
- Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hằng ngày: lễ phép với người lớn, không nói tục chửi thề…
- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện: trẻ có khả năng nhìn tranh kể lại truyện, biết các diễn biết của truyện, hiểu nội dung truyện…
- Có khả năng cảm nhận vần điệu. nhịp điệu của bài