Giao an chu de mam non

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2013- 2014
NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Thực hiện nhiệm vụ năm học 2013- 2014 của trường mầm non Hòa Chung, kế hoạch toàn diện & kế hoạch chuyên môn của trường mầm non Hòa Chung. Thông qua tình hình của lớp, thực tế của địa phương. Lớp mẫu giáo 4 tuổi B xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2013 - 2014 với những nội dung sau:
I. Đặc điểm tình hình:
- Giáo viên: Gồm có 3 cô:
+ Thị Tuyết Như
+ Triệu Thị Giang
+ Nông Thị Thùy Linh
1.Tổng số học sinh: có 49 cháu
- Nam: 24cháu
- Nữ: 25 cháu
2. Thuận lợi:
- Giáo viên có năng lực sư phạm, yêu nghề mến trẻ, tận tụy với công việc, đã nhiều năm giảng dạy.
- Sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu và các bậc phụ huynh tạo điều kiện cả về vật chất lẫn tinh thần.
-Trẻ khỏe mạnh khả năng nhận thức khá.
3. Khó khăn:
- Một số cháu chưa mạnh dạn, khả năng diễn đạt ngôn ngữ chưa lưu loát.
- Một số trẻ kém ăn nên đầu năm số trẻ suy dinh dưỡng và thấp còi còn 6 cháu
II. MỤC TIÊU:
1. Phát triển thể chất:
- Trẻ khoẻ mạnh, cân nặng, chiều cao nằm trong kênh A
Trẻ trai:
+ Cân nặng từ 14,4kg-23,5kg
+ Chiều cao từ 100,7cm-119,1cm
Trẻ gái:
+ Cân nặng đạt từ 13,8kg – 23,2kg
+ Chiều cao đạt từ: 99,5cm- 117,2cm.
- Đi, chạy thay đổi đúng tín hiệu vật chuẩn, có sự phối hợp giữa chân và tay trong vận động.
- Giữ được thăng bằng cơ thể trên một chân trong 5 giây và đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn.
- Phối hợp tay, mắt và thể hiện khoé léo trong các vận động: Ném trúng đích, đứng, bò trong đường dích dắc không lệch ra ngoài.
- Chạy liên tục 15m trong 10 giây, ném xa 3m bằng 2 tay.
- Cầm kéo cắt được theo đường thẳng.
- Rửa tay bằng xà phòng, tự lau mặt đánh răng.
- Cởi buộc được dây giày, cúc áo.
- Biết phân biệt một số vật dụng nguy hiểm, nơi không an toàn và cách phòng tránh.
2. Phát triển nhận thức:
- Thích tìm hiểu khám phá các đồ vật, MTXQ hay đặt câu hỏi: tại sao? Để làm gì? Làm thế nào khi nào?...
- Nói đúng họ tên, tuổi, giới tính của bản thân, công viêc của bố mẹ, địa chỉ, số điện thoại của gia đình, trường mầm non.
- Nhận biết đặc điểm, giống nhau và khác nhau của bản thân với người gần gũi.
- Phân loại được các hình học, đồ vật, con vật, cây cối, hoa quả quen thuộc theo 1- 2 dấu hiệu, nhận ra những đặc điểm giống nhau và khác nhau của chúng qua những đặc điểm nổi bật.
- Nhận ra một số mối liên hệ đơn giản giữa sư vật hiện tượng quen thuộc.
- Phân loại được các đối tượng theo 1- 2 dấu hiệu cho trước.
- Phân biệt được phía trên, phía phải, phía trái, phía dưới của đồ vật so với bản thân.
- Biết đếm, so sánh 2 nhóm số lượng bằng các cách khác nhau trong phạm vi 10, nói được các từ bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
- Có biểu tượng về số trong phạm vi 5, nhân ra chữ số, thứ tự từ 1- 5.
- Biết đo bằng các đơn vị đo nào đó, nhận ra sự bằng nhau, khác nhau về kích thước, độ lớn( dung tích) của 2 đối tượng và sử dụng các từ: Bằng nhau, to hơn- nhỏ hơn; cao hơn- thấp hơn; rộng hơn- hẹp hơn.
- Nhận biết được sự giống và khác nhau giữa các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật qua các đặc điểm nổi bật.
- Nhận biết các buổi sáng, trưa, chiều, tối.
- Phân biệt 1 số công cụ, sản phẩm công việc ý nghĩa của 1 số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương.
Biết được một số công việc của các thành viên trong gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, trường mầm non.
Biết tên 1 vài nét đặc trưng về danh lam thắng cảnh di tích lịch sử của của địa phương và quê hương đất nước.
3. Phát triển ngôn ngữ:
- Hiểu và thực hiện được các yêu cầu của người lớn.
- Diễn đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu, câu đơn, câu ghép,