Giao an cam xuc cua be 5 tuoi

A./ THỂ DỤC SÁNG:
B./ HOẠT ĐỘNG HỌC:
I./ Mục tiêu :
1. Kiến thức: - Nhận biết các trạng thái cảm xúc, vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác( CS 35)
- Phân biệt được những trạng thái cảm xúc biểu hiện trên gương mặt vui, buồn, ngạc nhiên tức giận.
2. Kỹ năng: - Nhận biết và nói được một số trạng thái cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói khi tiếp xúc trực tiếp hoặc của tranh ảnh( MC 1: 35)
Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và cảm xúc thẩm mỹ.
3.Thái độ : Trẻ có thái độ đúng với hoàn cảnh và con người.
II./ Chuẩn bị:
1. Không gian tổ chức: Trong lớp.
2. Cô: Giáo án power point, tranh , bút lông.
3. Trẻ: Tâm trạng thoải mái
4. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành, trò chơi.
III./ Cách tiến hành:




HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Cô cho trẻ hát bài : “ Rửa mặt như mèo”
-Hôm nay cô cũng có một số tranh nói về gương mặt người. Cô và cả lớp cùng nhau khám phá xem có gì đặc biệt nhe.
-Trẻ hát cùng cô
-Dạ.

2 . Đi vào thế giới cảm xúc của trẻ: (MC1 : 35)
- Cô mời đại diện 4 nhóm lên nhận 4 gương mặt cảm xúc khác nhau
-Cho 4 nhóm thảo luận. Từng đại diện của tổ lên nói về tranh của mình đã chọn
* Gương mặt cười:
-Nhóm con đã chọn gương mặt gì?
- Khi các bạn cười gương mặt mình như thế nào?

- Trời tối, trời sáng. Cô đưa món quà ra.
-Con có vui không. Vậy chúng ta cười khi nào? Hôm nay các bạn có vui không? Con hãy cười cho cả lớp xem đi.
- Các bạn trong nhóm cùng thể hiện gương mặt cười.
-Cho trẻ xem tranh trên máy.
*Gương mặt buồn, khóc:
-Nhóm con chọn gương mặt gì?
-Khi nào con buồn?

- Buồn gương mặt con như thế nào?

-Làm sao con biết là mình hay người khác đang buồn?

- Bạn nghĩ gì khi thấy người thân của mình khóc?

- Khi bạn buồn con sẽ làm gì để bạn không buồn nữa?

-Gương mặt khóc như thế nào?

- Khi nào thì các bạn khóc?

-Bạn sẽ làm gì khi thấy người khác khóc?
- Con thể hiện gương mặt khóc cho cô và các bạn xem đi.
-Cô cho trẻ xem gương mặt buồn và khóc.
*Gương mặt tức giận:
-Còn nhóm bạn chọn được hình gì?
-Nếu trong lớp bạn giành đồ chơi của con con cảm thấy như thế nào?
- Ngoài ra con còn tức giận khi nào nữa?
-Khi nào con biết được người khác đang giận?
-Làm sao để người khác đừng giận con?

- Khi các bạn tức giận mặt như thế nào vậy? Con thể hiện sự tức giận đi.
- Ngoài vui, buồn, tức giận còn có sợ hãi, ngạc nhiên, xấu hổ nữa.
-Cô cho trẻ xem gương mặt sợ hãi, ngạc nhiên, xấu hổ.
- Con hãy thể hiện gương mặt sự hãi, ngạc nhiên và xấu hổ đi nào.
-Cô cho trẻ xem tranh các gương mặt: Sợ hãi, ngạc nhiên, xấu hổ. Cho nhóm khác lên nói lại từng tranh.
- Cô đố các bạn: Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ, sợ hãi, người ta gọi đó là gì?
=> Các bạn ơi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ, sợ hãi đó là những cảm xúc của chúng ta đấy. Và bạn nào cũng có những cảm xúc đấy. Khi gặp từng sự việc các bạn hãy thể hiện đúng cảm xúc nhe.
Cô thấy các bạn thể hiện rất hay các cảm xúc nên cô sẽ cho các bạn thi tài với nhau nhe.
3. Trò chơi thực hành trải nghiệm
- Trò chơi: Biểu diễn khuôn mặt
+Cô cho từng tổ chọn ô số, tổ nào chọn được ô số nào thì tổ đứng lên biểu diễn gương mặt của cảm xúc đó.
-Trò chơi : Chọn đúng cảm xúc
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội . Cô phát cho mỗi đội 1 tranh chứa