Giao an

CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT

§ 1 . NHẮC LẠI & BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM HÀM SỐ
A/Mục tiêu:
Học sinh đựơc ôn tập lại và nắm vững các khái niệm về hàm số, biến số, cách ký hiệu và giá trị hàm số, đồ thị hàm số, bước đầu nắm khái niệm hàm số đồng biến trên R, nghịch biến trên R.
Rèn cho học sinh kỷ năng biết cách tính và tính thành thạo các giá trị của hàm số khi cho trước biến số, biết biểu diễn các cặp số (x, y) trên mặt phẳng toạ độ, biết vẽ thành thạo đồ thị hàm số
y = ax
B/Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ vẽ bảng ví dụ a,b, vẽ trước bảng (?3) và bảng đáp án (? 3) để phục vụ việc ôn tập khái niệm hàm số và dạy khái niệm hàm số đồng biến, nghịch biến.
HS: Oân tập phần hàm số đã học ở lớp 7, máy tính bỏ túi để tính nhanh giá trị hàm số.
C/Tiến trình dạy học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS




3
Phút
Hoạt động 1: Đặt vấn đề, giới thiệu chương 2
- GV: Ở lớp 7 đã làm que khái niệm hàm số, một số ví dụ về hàm số, khái niệm mặt phẳng toạ độ, đồ thị hàm số y = ax. Chương trình ở lớp 9 này ngoài việc ôn tập các kiến thức nêu trên ta còn bổ sung khái niệm hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đường thẳng song song. Xét hàm số y = ax+ b ( a0). Nhăc lại và bổ sung hàm số




-HS: Lắng nghe giáo viên giưới thiệu, đặt vấn đề chương 2 và vào bài học mới.









20
Phút
Hoạt động 2: Khái niệm hàm số
-GV? Khi nào đại lượng y được gọi là hàm số của đại lượng thay đổi x?


-GV? Hàm số có thể cho bởi những cách nào?
-GV: yêu cầu nghiên cứu ví dụ 1a,b (Sgk)
-GV? y là hàm số của x được cho bằng bảng. Em hãy giải thích vì sao y là hàm số của x?
-GV? Hãy giải thích vì sao y =2x là một hàm số?
-GV? Nếu hàm số cho bởi công thức y= f(x) ta hiểu thế nào?
-GV? Yêu cầu học sinh làm (?1) cho hàm số
y = f(x) = x + 5. Tính f(0) ; f(1) ; f(a)?
-GV?Thế nào gọi là hàm hằng? Cho ví dụ?

-GV! Công thức y = 0x + 2 có đặc điểm gì?

-HS: Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x sao cho mỗi giá trị x ta luôn xác định được một giá trị y tương ứng. Ta nói y là hàm số của x.
-HS: Hàm số có thể cho bởi công thức hoặc bằng bảng biến thiên.
-HS: Vì có đại lượng y phụ thuộc vào sự thay đổi của đại lượng x, sao cho với mỗi giá trị của x ta luôn xác định được chỉ một giá trị tương ứng y


-HS: Làm (? 1) có kết quả: f(0) = 5 ; f(1) =5,5 ; f(a) = a + 5
-HS: Khi x thay đổi mà y luôn nhận một giá trị không thay đổi thì hàm số y gọi là hàm hằng.
-HS: Khi x thay đổi mà y luôn nhận giá trị không đổi y =2

8
Phút
Hoạt động 3: Đồ thị của hàm số
-GV: Yêu cầu học sinh làm (?2) kẻ sẵn hệ trục toạ độ Oxy trên bảng phụ có lưới ô vuông.
-GV: Gọi hai học sinh lên bảng giải, mỗi em làm một câu a, b

-GV: Yêu cầu học sinh dưới lớp giải (?2) vào vở học








-GV? Có nhận xét gì về các cặp số của (?2) là của hàm số nào trong các ví dụ trên? Đồ thị hàm số đó là gì?
-GV? Đồ thị hàm số y = 2x là gì?

-HS: Biểu diễn các điểm trên mặt phẳng toạ độ ở bảng phụ cho các điểm A 6) ; B4) ; C(1;2) ; D(2 ; 1); E (3; ; F( 4;
-HS: Vẽ đồ thị hàm số: y = 2x


-