Giải pháp sáng tạo

I/ Tên giải pháp : Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ viết
II/ Mục đích của giải pháp
Dạy trẻ làm quen với chữ viết là một trong những nội dung quan trọng cho trẻ mẫu giáo lớn. Đối với trẻ mẫu giáo lớn, làm quen với chữ viết giúp trẻ bước đầu nhận biết được các chữ cái và phát âm chuẩn các chữ cái trong các từ trọn vẹn, phát triển ở trẻ khả năng quan sát, so sánh và phát triển ngôn ngữ khi trẻ đã thuộc và phát âm chuẩn các chữ cái thì trẻ sẽ dễ dàng làm quen với cách tô và viết chữ để chuẩn bị vào lớp 1. Ngoài ra việc cho trẻ làm quen với chữ viết còn phát triển tư duy trực quan hành động, tư duy trực quan hình tượng và đặc biệt là phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Khi trẻ làm quen với chữ viết, các cơ ngón tay, cơ bàn tay của trẻ phải hoạt động nhiều hơn, qua đó cũng phát triển cơ thể trẻ.
Trên thực tế, việc dạy trẻ làm quen với chữ viết ở trường tôi còn bị hạn chế do thiếu đồ dùng sáng tạo, do khả năng của giáo viên còn hạn chế nên chưa kích thích được trẻ thích thú khi học. Chuyên đề Làm quen văn học - chữ viết đã được Sở giáo dục và Đào tạo chỉ đạo thực hiện trong nhiều năm qua đã chỉ rõ được tầm quan trọng của chữ viết với trẻ. Trên cơ sở thực tiễn của lớp và qua những kinh nghiệm đã tích luỹ được trong các măm dạy trẻ mẫu giáo lớn, tôi đã mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ viết” với mục đích đem đến cho trẻ những giờ làm quen với chữ viết thật hấp dẫn và phong phú. Tôi mong rằng, những kinh nghiệm của tôi sẽ đạt được kết quả cao trên trẻ và góp phần góp giáo viên thực hiện tốt chuyên đề cho trẻ làm quen chữ viết
III/ Giới thiệu giải pháp :

1,Cơ sở lý luận;
Mục đích của giáo dục mầm non là phát triể tất cả các khả năng của trẻ. Giáo dục mầm non là nền tảng tạo diều kiện cho trẻ bớc vào lớp một . Ngôn ngữ là phương tiện chủ yếu để trẻ giao tiếp, nhờ ngôn ngữ mà rẻ khám phá Thế giới xung quanh. Nhờ ngôn ngữ mà nhân cách của trẻ đợc phát triển một cách toàn diện đợc thể hiện qua 5 mặt Đức- Trí - Lao - Thể – Mĩ. Thông qua ngôn ngữ trẻ hiểu mối quan hệ về con ngời về quê hơng đất nớc.
* Đặc điểm ở lứa tuổi mẫu giáo là “học mà chơi, chơi mà học” qua đây trẻ “học ăn học nói” việc dạy trẻ nhận biết phát âm làm cho ngôn ngữ của trẻ phát triển nói rõ ràng, rèn luyện khả năng phát âm, nói đúng câu rèn luyện khả năng ghi nhớ. Vì vậy khi dạy trẻ nhận biết và phát âm, qua các trò chơi phải cụ thể hoá nội dung dạy trẻ bằng đồ vật, tranh ảnh , trò chơi, động tác, giọng nói nhằm làm phong phú tiết dạy, biểu tợng của trẻ thiết lập mối liên tởng giữa nội dung của bài với cac trò chơi, từ ngữ, chữ cái. Ngôn ngữ tư duy của trẻ gắn với yếu tố tình cảm, hành động, suy nghĩ, Một trò chơi nhẹ nhàng, một câu thơ hay, một câu đố theo nội dung đều gây hứng thú cho trẻ, khi tham gia vào các trò trơi trẻ được rèn luyện khả năng nhận biết phát âm chữ cái một cách nhẹ nhàng thoải mái và đạt hiệu quả cao. Vì vậy khi trẻ nhận biết phát âm đúng cô giáo phải tổ chức phù hợp với yêu cầu và hứng thú cho trẻ, ngoài việc dùng đồ vật, vật thật, tranh ảnh, trò chơi để hướng dẫn trẻ làm quen với chữ cái cô cần