Gia an len chuyen de: tách gộp pham vi 6

Ngày 12/11/2014
GIÁO ÁN:
Đề tài: TÁCH GỘP TRONG PHẠM VI 6

MỤC ĐÍCH:
- Trẻ nhận biết được các đồ dùng dụng cụ của nghề làm bánh tráng.
- Trẻ biết tách gộp trong phạm vi 6 thành 2 nhóm với các cách khác nhau. Nhận biết các số từ 1- 6.
CHUẨN BỊ:
- Thẻ hình các loại đồ dùng dụng cụ nghề bánh tráng: Xô đựng bột, vá múc bột, liếp phơi bánh, bánh tráng…mỗi loại có số lượng là 6.
- Thẻ số từ số 1-6.
- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng loto các đồ dùng nghề bánh tráng, thẻ số. Một số đồ dùng của nghề may ( số lượng 6)
- Tranh vẽ các nhóm đồ dùng cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ.
TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Trò chuyện
- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” và cùng quan sát hình ảnh lò tráng bánh tráng.
Trò chuyện về nội dung bài hát, giới thiệu bài học mới.
Luyện đếm các nhóm có số lượng trong phạm vi 6
Cô cho trẻ gắn các đồ dùng lên bảng cho đủ nhóm số lượng 6, cho trẻ gắn chữ số tương ứng.
- Cô trò chuyện với trẻ về nghề tráng bánh tráng
- Vừa rồi các con đã chơi trò chơi tìm nhóm số lượng 6 rồi. Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng 6 như thế nào thì hôm nay cô sẽ hướng dẫn và dạy các con tách-gộp trong phạm vi 6 nhé !
Hoạt động 2: Tách-Gộp 2 nhóm đồ dùng trong phạm vi 6
Nhìn xem! Nhìn xem!
+ Trên bảng có tất cả bao nhiêu đồ dùng?( 6 đồ dùng)
+ 6 đồ dùng tương ứng với thẻ số mấy?
+ Các con hãy tập làm các người thợ tráng bánh và hãy xếp tất cả số đồ dùng trong rổ ra trước mặt nào !
- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !
- Cho trẻ đếm số đồ dùng
- Từ 6 đồ dùng này cô muốn tách-gộp thành 2 nhóm nhỏ, nhưng cô vẫn chưa biết tách thế nào cô muốn nhờ các con giúp cô,các con có đồng ý giúp cô không?
Cô mời trẻ lên tách gộp nhóm 6 thành hai nhóm theo hiểu biết của trẻ, mời trẻ lên đặt chữ số.
Cô mời thêm 1 – 2 trẻ lên thực hiện. Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
● Tách gộp tự do:
- Cô cho trẻ lấy rổ đựng các đồ dùng và cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.
- Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ đứng lên nêu cách của mình.
* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 đồ dùng, nhóm thứ 2 có 1 đồ dùng.
-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-1)
+ Có bạn nào có cách chia giống bạn không?
+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết quả như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)
( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5)
+ Ngoài ra còn có cách chia nào nữa?
* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 3 đồ dùng, nhóm thứ 2 có 3 đồ dùng
(hướng dẫn trẻ như cách 1)
* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 2 đồ dùng, nhóm thứ 2 có 4 đồ dùng.
( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)
- Như vậy từ 6 đồ dùng của nghề tráng bánh các con đã tách thành 2 nhóm nhỏ với 3 cách khác nhau ( 5-1, 3-3 ,4-2 ). Và khi gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là 6.
● Tách gộp theo yêu cầu:
- Cô yêu cầu trẻ tách gộp 6 nắp chai thành 2 nhóm nhỏ bằng 3 cách: 5-1,3-3, 4-2.
- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.
+ Khi tách 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có những cách chia nào?
- Cô chốt: Khi tách gộp 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có nhiều cách chia:
+ Cách 1: 5-1 hoặc 1-5
+ Cách 2: 3-3
+ Cách 3: 2-4 hoặc 4-2
+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu là 6
Hoạt động 3: Nhà toán học tí hon:
* Trò chơi 1: Thử tài của bé
- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 3 nhóm đồ dùng với số lượng 6, yêu cầu trẻ tách gộp bằng cách khoanh tròn số lượng các nhóm đồ dùng thành 2 nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ô vuông, và ghi tổng số 2 nhóm vào