GA- HINH 9

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 46
Kiểm tra chương iii
i/ Mục tiêu
- KT: Đánh giá kiến thức của học sinh sau khi học xong chương III. Sự nhận thức của học sinh về hệ phương trình bậc nhất hai ẩn và giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn .
- KN: Rèn kỹ năng giải hệ phương trình, phân tích và lập được hệ phương trình của bài toán giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình, HS được rèn luyện khả năng tư duy, suy luận và kĩ năng trình bày lời giải bài toán trong bài kiểm tra.
- TĐ: Rèn tư duy, tính độc lập, tự chủ trong kiểm tra, ý thức của học sinh, Rèn tính cẩn thận, tinh thần tự giác, Có thái độ trung thực trong quá trình kiểm tra.
Ii/ Chuẩn bị của gv và hs
HS: ôn tập và chuẩn bị giấy kiểm tra
III/ câu hỏi kiểm tra
Bài 1 (8 điểm) Giải các hệ phương trình sau:
a,
b,

c,
d,

Đề 1:
Bài 2 (2 điểm) Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình
Có hai số tự nhiên hơn kém nhau 10 đơn vị, nếu tăng cả hai số lên 5 lần thì được tổng của chúng là 140, tìm hai số tự nhiên ấy
Đề 2:
Bài 2 (2 điểm)
Một xe máy dự định đi từ A đến B trong một thời gian nhất định. Nếu tăng vận tốc thêm 14 km/h thì đến B sớm 2 giờ. Nếu giảm vận tốc 4 km/h thì đến B muộn 1 giờ. Tính vận tốc và thời gian dự định đi lúc đầu

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 47 – 48
HàM Số Y = ax2 (a
0)
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: HS phải nhớ được các nội dung sau:
+ Thấy được trong thực tế có những hàm số dạng: y = ax2 (a ( 0).
+ Tính chất và nhận xét về hàm số y = ax2 (a ( 0).
HS thấy được 1 lần nữa liên hệ của hai chiều của toán học với thực tế: Toán học xuất phát từ thực tế và nó quay trở lại phục vụ thực tế.
- Kĩ năng: HS biết cách tính giá trị của hàm số tương ứng với giái trị cho trước của biến số.
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, rõ ràng.
II/ Chuẩn bị của giáo viên Học sinh
- Giáo viên: Bảng phụ ghi: VD mở đầu, ?1, ?2, tính chất của hàm số y = ax2 , máy tính bỏ túi Casio fx - 220.
- Học sinh: Máy tính bỏ túi.
III/ Tiến trình dạy học
1/ Đặt vấn đề giới thiệu chương
GV: ………..
2/ Bài mới
Hoạt động của giáo viên – Học sinh
Nội dung

- GV ra ví dụ, gọi HS đọc ví dụ (sgk ) .
- GV nêu câu hỏi để HS trả lời
? Nhìn vào bảng trên em cho biết giá trị s1 = 5 được tính như thế nào ?
? Nêu cách tính giá trị s4 = 80 .
- GV hướng dẫn: Trong công thức s = 5t2 , nếu thay s bởi y và t bởi x, thay 5 bởi a ( ta có công thức nào ?
- Vậy hàm số bậc hai có dạng như thế nào ?
- GV gọi HS nêu công thức sau đó liên hệ thực tế ( Diện tích hình vuông s = a2; diện tích hình tròn S =
, ...




- GV lấy ví dụ sau đó yêu cầu HS thực hiện

GV treo bảng phụ ghi
( sgk ) HS điền vào bảng .
? Em hãy nêu cách tính giá trị t