GA 5t

A.KẾ HOẠCH THÁNG
Kế hoạch thực hiện chủ đề
Chủ đề : TRƯỜNG MẦM NON.
Thời gian thực hiện 3 tuần (Từ ngày 9/9 đến ngày 27/9/2013)

I. Mục tiêu - Nội dung - Hoạt động
Lĩnh
vực
Mục tiêu
Nội dung
Hoạt động


















Phát triển thể chất
 - Trẻ thực hiện đúng các động tác thể dục theo nhạc, theo nhịp bài hát, theo cô.( Tập cùng cô)





+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao.
+ Chân 4: Nâng cao chân, gập gối.
+ Bụng: Đứng, hai tay đưa lên cao cúi gập người.
+ Bật: Bật chụm tách chân.
- Hoạt động trong các giờ thể dục sáng.
- Các động tác của bài phát triển chung và các bài thể dục nhịp điệu.
+ Trường chúng cháu là trường Mầm non
+ Đu quay
+ Thật đáng yêu
+ Vui đến trường




CS 1: Bật xa tối thiểu 50cm.





- Bật liên tục vào vòng.

- Bật qua vật cản 15 - 20 cm.
- Bật xa 50cm.

- Hoạt động học:
+ Bật liên tục vào vòng.
+ Bật qua vật cản 15 - 20 cm.
+ Bật xa 50cm.
- Hoạt động chơi:
+ Trò chơi vận động:
Ném bóng vào rổ; Chạy tiếp cờ


- Bật liên tục vào vòng và tiếp đất nhẹ nhàng bằng 2 mũi bàn chân.


- Bật liên tục vào vòng

- Hoạt động học:
+ Bật liên tục vào vòng
- Hoạt động chơi:
+ Thi xem ai nhanh



CS 14: Tham gia hoạt động liên
tục không có biểu hiện mệt mỏi
trong khoảng 30 phút.
- Tích cực tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn.
- Tập trung chú ý, không không nói chuyện riêng, không nói tiếng Mông trong trong giờ học.
- Hoạt động trong các giờ học.
- Trong các hoạt động chơi: +Trò chơi dân gian
+ Trò chơi vận động.
- Hoạt động ở các góc:
+ Góc xây dựng.
+ Góc phân vai.
- Hoạt động dạo chơi, tham quan.


CS15: Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn



- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn, và sau khi đi vệ sinh
- Tự rửa tay bằng xà phòng.
- Rửa tay không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo, quần.
- Rửa sạch, tay sạch, Không có mùi xà phòng.
- Tiết kiệm nước.
- Hoạt động trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về cách giữ gìn đôi bàn tay và cách rửa tay bằng xà phòng.
- Hoạt động thực hành:
+ Thực hành rửa tay bằng xà phòng.




Chỉ số 21: Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm.









- Nhận biết một số đồ vật gây nguy hiểm.
- Không chơi, sử dụng những đồ vật đó

- Hoạt động trò chuyện trong giờ đón trả trẻ: trò chuyện với trẻ về những đồ vật gây nguy hiểm như dao, chai lọ bằng thuỷ tinh… trẻ biết tránh xa, không đến gần những đồ vật đó.
- Quan sát tranh ảnh những đồ vật gây nguy hiểm. Cô hỏi trẻ về những đồ vật nguy hiểm không được chơi? Tại sao? Giới thiệu tác hại của chúng cho trẻ nghe.







Phát triển
nhận thức
CS 97: Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống.
- Tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống: Chợ, trường học, trạm xá.

- Hoạt động trò chuyện:
Cô trò chuyện với trẻ về một số điểm công cộng gần nơi trẻ sống như: Chợ, trạm xá, trường học và
Cô hỏi trẻ về đặc điểm nhận biết những nơi đó như: Mọi người đến trạm xá để làm gì ? Trường học là nơi như thế nào ?Chợ bán những gì?....


CS 104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 4
 
 
 
 


- Đếm và nói đúng số lượng các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 4

- Đọc được chữ số từ 1 đế
- Chọn thẻ số 4 tương ứng với số lượng 4
- Hoạt động học:
+ Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong