Đồ dùng gia đình

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
CÓ CHỦ ĐÍCH

Chủ đề: Gia đình.
Đề tài: Đồ dung bằng giấy.
Lứa tuổi: 3-4 tuổi

Mục tiêu:
a/.Kiến thức:
Kể tên ,công dụng, chất liệu của một số đồ dùng bằng giấy.
Tính chất của giấy :cứng ,mềm,dễ rách.
b/. Kỹ năng:
- Kỹ năng gấp giấy,dán
c/. Giáo dục:
- Tận dụng những vật phế thải làm đồ dùng

Kế hoạch hoạt động:

Họat động
Nội dung
Đồ dùng-dụng cụ
PP-BP tổchức
Hình thức
Đánh giá

HĐ1:
Đồ dùng bằng giấy
-Giới thiệu một số đồ dùng bằng giấy:giỏ giấy,hộp giấy,giấy vsinh,quạt giấy,…
-Khám phá một số thực nghiệmvề tc của giấy .
- Tìm một số đồ làm từ vật phế thải bằng jấy trong lớp.
Giấy cuộn,hộp giấy,giỏ,quạt giấy,...








Các đồ dùng, đồ chơi từ vật phế thải là giấy:thùng rác thùng dựng đồ chơi,đàn ,hộp…
Hát và đi vòng tròn
Quan sát, đàm thoại về các đồ dùng bằng giấy.
- các con biết đây là gì không?
- ở nhà các con có cái này không?
- thế cái này mình dùng để làm gì?
- thế nó làm bằng gì vậy con? À!những vật nãy giờ mình xem được làm từ giấy.
Cho trẻ vò ,xé thử các loại giấy và nói tính chất của giấy đó: mềm, cứng ,dễ rách…

Cùng trẻ dạo quanh lớp để tìm những đồ dùng, đồ chơi bằng giấy.
Giáo dục trẻ bảo quản tập vở,không nhàu nát xé rách.
Nhắc mẹ đem những đồ dùng bằng giấy không dùng nữa cho cô làm đồ chơi.

Ngồi chữ vòng tròn trước mặt cô




Gọi vài trẻ lên làm thử


Đi xung quanh lớp.
- Nói được ,hoặc nhắc lại tên đồ dùng, công dụng, chất liệu.

Nói được tính chất cứng, mềm, dễ rách
Chỉ ra các đồ làm từ vật liệu giấy

HĐ2:
Bé làm được gì từ giấy
-Xếp quạt giấy
-Dán khung hình.
- Giấy xếp quạt.
- Giấy cacton cắt thành dãi dài, ngắn
Keo.
-Nảy giờ mình đã thấy đươc những đồ dùng bằng giấy gì nè?
Vậy ngoài những đồ đó ra ,các con có còn biết đồ dùng nào khác từ giấy không?
À ,hôm nay cô sẽ chỉ cho các con là thêm đồ dùng bằng giấy khác ngoài những gì mình đã thấy nãy giờ ha.
Hướng dẩn trẻ xếp quạt và dán khung hình.
Cho vài trẻ lên làm thử.
Cho trẻ kết nhóm 5, vào bàn ngồi xếp quạt và dán khung hình.
Hướng dẫn lại tại mỗi nhóm.
Cho trẻ thực hiện ,sửa sai.
Trưng bày sản phẩm của trẻ.
-Nhóm trẻ ngồi trước mặt cô.







Hứơng dẫn trẻ làm.
Cho trẻ làm thử
Nhắc lại tên các đồ dùng bằng giấy.












Gấp được quạt, dán được khung hình.



Đánh giá giờ học: