Đề tài SKKN am nhac (Kim Loan)

M ỘT S Ố BIỆN PHÁP CHO TR Ẻ M ẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI LÀM QUEN ÂM NH ẠC
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
Li do chọn đề tài
Âm nhạc là nguồn góc mạnh mẽ của suy nghĩ , là phương tiện đặc biệt để nhận thức thế giới xung quanh bằng cảm xúc , giúp con người thấy được vẽ đẹp của thiên nhiên , của lao động , của các quan hệ đạo đức và khơi dậy ở người những biểu tượng về cái cao cả , cái vĩ đại , cái tuyệt vời , học sinh có thể thấy được trong âm nhạc cả một thế giới không ngừng vận động luôn luôn lôi cuốn con người , đem đến và mở ra cho con người không chỉ những cảm xúc tràn đầy sung sướng và hồi hộp mà còn cả những điều kiện thể hiện chính bản thân mình .
- Âm nhạc đem đến sự thỏa mãn một trong những nhu cầu tinh thần nền tảng nhất , góc rễ nhất cho học sinh đó là nhu cầu được hoạt động một cách đa dạng , mà qua đó sự tác động một cách mạnh mẽ , hấp dẫn có ý nghĩa giáo dục tổng hợp sâu xa đối với học sinh , sẽ góp phần hình thành và phát triển nhân cách toàn diện về tình cảm , đạo đức ,trí tuệ , thể chất con người . Với những lý do trên nên tôi mới chọn đề tài “ Một số biện pháp dạy hát cho trẻ 4 tuổi .
> Mục đích nghiêncứu :
- Hiện nay chương trình âm nhạc đang được phổ biến rộng rải trong các trường mâm non nhằm giúp cho giáo viên có được những cơ hội và điều kiện thể hiện khả năng của mình , đồng thời thực hiện việc giáo dục âm nhạc cho trẻ theo đúng chương trình qui định .Tuy nhiên trong thực tế hầu hết giáo viên chưa chú ý đến kỉ năng dạy hát cho trẻ , chưa vận dụng lý thuyết vào thực tiễn chưa có những biện pháp thiết thực , trong quá trình dạy hát ,dẫn đến kết quả dạy hát chưa cao . Vấn đề đặt ra ở đây là : không phải cứ cho trẻ hát là đạt hiệu quả , mà cần chú ý đến các kỹ năng hát đúng cao độ , trường độ , giai điệu , diễn cảm và hiểu nội dung bài hát
Trang 1
. Do vậy việc áp dụng biện pháp tiên tiến để dạy hát cho trẻ mẫu giáo là rất cần thiết , cần được chú trọng không thể bỏ qua .
> Nhiệm Vụ Nghiên Cứu :
-Nghiên cứu lý luận trên cơ sở tổng hợp các tư liệu về lý thuyết có liên quan đến đề tài , để xây dựng cơ sở lý luận cho dạng tiết học “ Cho Trẻ Làm quen với âm nhạc”.
- Hệ thống hóa một số biện pháp và ứng dụng vào một vài bài cụ thể .
- Bước đầu đề xuất và thực nghiệm hình thành sáng tỏ một số biện pháp nhằm góp phần nâng cao hứng thú của trẻ với giáo dục âm nhạc .
> Phương Pháp Nghiên Cứu :
- Một số biện pháp dạy trẻ hát thuộc bài hát , dựa trên cơ sở lý luận và trên đối tượng nghiên cứu là trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi ở trường mầm non . Đó là trường mầm non Sơn Ca Thị Trấn Long Hải – BRVT .
- Với việc nắm vững một cách sơ đẳng về âm nhạc , với sự cảm nhận bằng trực giác của mình trẻ có thể cảm thụ được âm nhạc một cách tốt nhất .
- Nếu nắm được khả năng đó ở trẻ , các nhà sư phạm có thể tìm tòi , hệ thống hóa một số biện pháp , từ đó xây dựng cơ sở lý luận cho dạng thức tiết học này, ứng dụng vào một vài tiết học cụ thể giúp tiết học có thể đạt được yêu cầu , nhiệm vụ và mục đích của giáo dục .
II / GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 . Sở Lý Luận Liên Quan Đến Đề Tài Nghiên Cứu
a) Cơ Sở Pháp lý :
- Luật bảo vệ và chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam : Luật Giáo Dục, chiến lược Giáo Dục Quốc Gia giai đoạn 2001 – 2010 Chiến lược Quốc Gia về dinh dưỡng giai đoạn 2001 – 2010 Chương trình hành động Quốc Gia vì trẻ em giai đoạn 2001 – 2010 , Chiến lược chăm sóc sức khỏe sinh sản Quốc Gia 2001 – 2010
b ) Cơ Sở Lý Luận :
- Giáo dục mầm non là khái niệm chung về việc giáo dục trẻ em trước khi vào học tiểu học ,bao gồm các hoạt động tại các cơ sở chính quy như trường mầm non , tại các cơ sở không chính quy , hoặc tại gia đình giữa cha mẹ và trẻ nhỏ , giáo dục mầm non là việc hổ trợ trẻ em để phát triển tốt nhất theo hướng phát triển toàn diện, lồng ghép , bằng cách tập trung vào các kỷ năng khác nhau về xã hội , tình cảm và nhận thức , những kỷ năng này giúp trẻ sẵn sàng cho việc học hỏi .
2 Thực Trạng Của Đề Tài Nghiên Cứu :
a) Khái quát phạm vi : Tiến hành nghiên cứu ở một số trường mầm non trong huyện Long Điền