De tai mua

Lời cảm ơn

Đề tài “ Bước đầu nghiên cứu tiết học múa ở trường mầm non” là một đề tài hay và thực sự lôi cuốn tôi. Nhưng trong quá trình thực hiện đề tài tôi cũng gặp nhiều khó khăn. Đề hoàn thành được đề tài này là nhờ công lao to lớn của các thầy cô giáo khoa giáo dục mầm non và đặc biệt là thầy giáo Lê Trọng Quang nghệ sĩ ưu tú nhà biên đạo múa khoa giáo dục mầm non. Thầy đã tận tình hướng dẫn chỉ bảo giúp đỡ tôi trong quá trình làm đề tài nghiên cứu và học tập tại trường.
Với tấm lòng chân thành và kính trọng, tôi xin cảm ơn khoa giáo dục mầm non và thầy giáo Lê Trọng Quang – Ban giám hiệu và các cô giáo trường mầm non Yên Đức - Đông Triều – Quảng Ninh đã giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học này. Xin kính chúc các thầy các cô luôn luôn mạnh khỏe hạnh phúc và thành đạt.
Tôi xin chân thành cảm ơn!

Sinh viên

Vũ Thị Miến









Mục lục
Phần mở đầu
I. Lý do chọn đề tài
II. Mục đích nghiên cứu
III. Giả thuyết khoa học
IV. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
V. Nhiệmv ụ nghiên cứu
VI. Phạm vi nghiên cứu
VII. Phương pháp nghiên cứu
VIII. Kế hoạch nghiên cứu
Phần nội dung
Chương I: lịch sử vấn đề nghiên cứu
Chương II: cơ sở lý luận có liên quan đến đề tài.
I. Cơ sở lý luận về nghệ thuật múa.
1. Khái niệm chung về nghệ thuật múa.
2. Vai trò nghệ thuật múa đối với con người nói chung.
3. Vai trò nghệ thuật múa đối với trẻ mầm non.
II. Đặc điểm tâm sinh lý và khả năng cảm thụ nghệ thuật múa của trẻ.
1. Đặc điểm tâm sinh lý.
2. Khả năng cảm thụ nghệ thuật múa của tỉe mẫu giáo.
III. Một số hình thức múa của trẻ mẫu giáo.
1. Múa sinh hoạt.
2. Múa biểu diễn.
3. Múa minh họa.
Chương III:Thực trạng trong chương trình tổ chức tiết dạy múa
1. Địa bàn điều tra.
2. Mục đích điều tra.
3. Phương pháp điều tra.


Chương III: Thực nghiệm và kết quả thực nghiệm
I. Nội dung thực nghiệm.
1. Quan điểm về một số chất liệu cơ bản.
2. Phân tích một số chất liệu cơ bản.
3. Phân tích bài hát đã được lựa chọn.
II. Cách thức thực nghiệm.
1. Địa bàn thực nghiệm.
2. Mục đích thực nghiệm.
3. Tiêu chuẩn và thang đánh giá.
Phần 1: Chất liệu múa cơ bản thiết kế giáo án thực nghiệm.
Phần 2: Dạy trẻ múa từng tiết mục.
1. Giai đoạn 1: Thực nghiệm khảo sát.
2. Giai đoạn 2: Thực nghiệm hình thành.
3. Giai đoạn 3: Thực nghiệm kiểm chứng.
Phần kết luận
Kiến nghị sư phạm
Tài liệu tham khảo












Phần mở đầu

I. Lý do chọn đề tài.
Múa là một loại hình nghệ thuật biểu diễn mang tính tổng hợp khách quan và đặc thù. Phương tiện thể hiện bằng cơ thể con người thông qua ngôn