Đề tài Mô tả lời nói của trẻ ...

Lời nói đầu


Lần đầu tiên làm quen với bài tập nghiệp vụ cuối khoá, đối với em thật mới mẻ và bỡ ngỡ. Nhưng được sự giúp đỡ của các thầy cô giáo trường đại học sư phạm - Khoa giáo dục mầm non. Đặc biệt là sự giúp đỡ tận tình của thầy giáo hướng dẫn: Đinh Hồng Thái đề tài cuả em đã được hoàn thành.
Để có được cơ sở thực tiễn của việc “Mô tả lời nói của trẻ 4 - 5 tuổi” phải kể đến sự giúp đỡ tận tình của Ban giám hiệu trường mầm non Bảo Hiệu và hai cô giáo của trường.
Em xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trường đại học sư phạm - Khoa giáo dục mầm non. Đặc biệt là thầy giáo Đinh Hồng Thái. Đồng thời, xin cảm ơn Ban giám hiệu và hai cô giáo trường mầm non Bảo Hiệu - Yên Thuỷ - Hoà Bình đã tạo điều kiện giúp đỡ em hoàn thành tốt bài tập nghiệp vụ cuối khoá.













Mục lục
Phần I : Mở đầu
I. Lý do chọn đề tài
II. mục đích nghiên cứu
III. Nhiệm vụ nghiên cứu
VI. Phương pháp nghiên cứu
V. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
Phần II. Nội dung nghiên cứu
Chương I. Cơ sở lý luận
A. Ngôn ngữ và sự hình thành ngôn ngữ ở trẻ
I. Đặc điểm chung của ngôn ngữ
1. Cơ sở về ngôn ngữ giao tiếp
2. Bản chất của ngôn ngữ giao tiếp
2.1 Ngôn ngữ là một hiện tượng của xã hội
2.2 Ngôn ngữ là một hiện tượng xã hội đặc biệt
2.3 Chức năng của ngôn ngữ.
3.1 Ngôn ngữ là phương tiện của giao tiếp
3.2 Ngôn ngữ là phương tiện để tư duy
II. Sự hình thành và phát triển ngôn ngữ ở trẻ.
III. Vai trò cuả ngôn ngữ đối với sự phát triển của ngôn ngữ.
B. Một số vấn đề về lý thuyết câu Tiếng Việt
I. Khái quát về câu
1. Định nghĩa
2. Phân loại câu
II. Phân loại câu theo cấu trúc
1. Câu đơn
2. Câu ghép
3. Câu ghép đẳng lập
4. Câu ghép chính phụ
III. Câu phân loại mục đích nói:
1. Câu tường thuật
2. Câu cầu khiến
3. Câu cảm thán
Chương II. Mô tả quá trình nghiên cứu
I. Thực trạng trường mẫu giáo và ngôn ngữ của trẻ
II. Mô tả quá trình nghiên cứu
Chương III. Phân tích kết quả nghiên cứu
I. Số lượng câu, phân loại câu và tỷ lệ đúng sai
II. Khả năng sử dụng các loại caau theo cấu trúc.
III. Khả năng sử dụng các loại caau theo mục đích nói
Phần III. Kết luận và những kiến nghị sư phạm.














Phần thứ nhất
mở đầu
I. Lý do chọn đề tài:
Đất nước ta đã bước sang thế kỷ 21 - một thế kỷ có nền văn hoá phát triển và một nền văn minh lịch sự. Để đáp ứng nhu cầu đòi hỏi của xã hội thì chúng ta - những bậc làm cha, làm mẹ, làm thầy cô giá