De tai khoa hoc mon van hoc

Lời cảm ơn
----------*****----------

Qua quá trình trải nghiệm thực tế, đề tài khoa học : “Thực trạng và việc phát triển năng lực cảm thụ thơ cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi qua phương pháp đọc thơ diễn cảm của trường mầm non Mạo Khê” của tôi đã được hoàn thành

Trong quá trình làm đề tài tôi đã nhận được sự quan tâm giúp đỡ nhiệt tình của cô giáo : Cung Hồng Vân và các thầy cô giáo trong khoa mầm non.

Để đạt được kết quả này, tôi xin cảm ơn cô giáo Cung Hồng Vân và các thầy cô trong khoa đã tạo điều kiện cho tôi hoàn thành đề tài này. Nhưng vì thời gian nghiên cứu có hạn nên đề tài này của tôi không tránh khỏi sai sót, tôi mong nhận được sự góp ý của các thầy cô trong khoa để đề tài của tôi được hoàn thiện hơn.


Tôi xin chân thành cảm ơn!














Phần mở đầu
I/ Lý do chọn đề tài :
1, Cơ sở lý luận :
Với tư cách là một quá trình giáo dục, giáo dục được xem như một quá trình hình thành và phát triển nhân cách con người. Ơ đây giáo dục được hiểu theo hai nghĩa :
Hiểu theo nghĩa rộng : Nghĩa xã hội học - Giáo dục là một quá trình toàn vẹn hình thành nhân cách được tổ chức một cách có mục đích, có kế hoạch, thông qua các hoạt động và các quan hệ giữa người giáo dục và người được giáo dục nhằm truyền đạt và chiếm lĩnh những kinh nghiệm xã hội của loài người
Vì lẽ đó mà trong lịch sử nhân loại và trong truyền thống giáo dục của dân tộc ta có đánh giá rất cao vai trò, vị trí của giáo dục, coi giáo dục là sự nghiệp lâu dài của toàn xã hội. Cổ nhân nói :Dạy con học ăn, học nói, học gói, học mở và chủ tịch Hồ Chí Minh có nói : “Vì sự nghiệp mười năm trồng cây, vì sự nghiệp trăm năm phải trồng người ”.
Như vậy theo nghĩa rộng của giáo dục thì giáo dục là một quá trình xã hội, quá trình giáo dục nhằm hình thành con người, là một quá trình phát triển con người một cách tổng thể về các mặt : Sinh học, tâm lý và xã hội. Đó là quá trình kém tăng trưởng về số lượng và phát triển về chất của các yếu tố bên trong ( sinh học ) và các nhân tố bên ngoài ( môi trường, xã hội và giáo dục ) là sự ảnh hưởng của các nhân tố tự phát ( môi trường hoàn cảnh ) và hiệu quả của yếu tố tự giác ( giáo dục của gia đình, nhà trường và các tổ chức xã hội ) lên con người trong việc hình thành và phát triển nhân cách của họ . Nói đến giáo dục là nói đến những nhân tố tác động tự giác, có mục đích, có kế hoạch của cá nhân và tổ chức xã hội lên con người
Giáo dục theo nghĩa hẹp : Là một bộ phận của quá trình sư phạm ( quá trình giáo dục ) nhằm hnhf thành