DE KTHH TIET 24

KIỂM TRA: HÌNH HỌC (CHƯƠNG I)
MÔN: TOÁN
Thời gian làm bài: 45’
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Qua kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức của tất cả các đối tượng HS.
2. Kĩ năng: Kiểm tra kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài tập cụ thể, kiểm tra kĩ năng vẽ hình cũng như là cách trình bày một bài toán cm hình học. Có thể phân loại đối tượng, để có kế hoạch bổ sung, điều chỉnh phương pháp dạy cho hợp lí hơn.
3. Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận, thẩm mỹ khi trình bày bài.
II/ CHUẨN BỊ :
a, HS : Ôn tập kiến thức của chương I.
b, GV :
* Ma trận đề:
Cấp độ

Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng




 Cấp độ thấp
Cấp độ cao


Tứ giác
Phát biểu được định lí tổng các góc của một tứ giác
Tính được góc còn lại của tứ giác khi biết 3 góc




Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1câu
1 điểm
50%
1câu
1 điểm
50%


2 câu
2 điểm
20 %

Các tứ giác đặc biệt


Vận dụng được các dấu hiệu nhận biết để cm các tứ giác đặc biệt
Vận dụng được tính chất của các tứ giác đặc biệt


Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %


2 câu
4 điểm
66,7 %
1câu
2điểm
33,3 %
3 câu
6 điểm
60 %

Đối xứng trục, đối xứng tâm
Biết được các hình đối xứng qua 1 điểm thì bằng nhau
Biết xác định các hình đối xứng qua 1 điểm




Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1câu
1 điểm
50%
1câu
1 điểm
50%


2 câu
2 điểm
20 %

Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
1 câu
2 điểm
20 %
2 câu
2 điểm
20 %
3 câu
6 điểm
60 %
10 câu
10 điểm

* Đề kiểm tra:
A/ Lý thuyết: ( 2 điểm)
1, Phát biểu định lí tổng các góc của tứ giác
2, Áp dụng, tìm x trong hình vẽ


B/ Bài tập:







Bài 1 : Cho hình vẽ:








Vẽ
đối xứng với
qua điểm O. Có nhận xét gì về 2 tam giác? ( 2 điểm)
Bài 2 : Cho hình bình hành ABCD có BC = 2 AB,
= 600. Gọi E, F theo thứ tự là trung điểm của BC, AD.
a, Tứ giác ABED là hình gì? Vì sao?
b, Tứ giác ECDF là hình gì? Vì sao?
c, Tính góc AED. ( 6 điểm)
* Đáp án và biểu điểm:
Câu
Đáp án
Điểm

A/ Lý thuyết
1, Phát biểu đúng định lí như SGK
2, Tính được x = 550
1
1

B/ Bài tập



Bài 1
Vẽ hình đúng

=

1
1

Bài 2
Vẽ hình, ghi GT,KL đúng







a. Tứ giác ABED là hình thang vì BE//AD
b. Ta có EC // = DF => ECDF là hình bình hành
mà EC = CD => ECDF là hình thoi
c. Chứng minh tương tự ta được ABEF là hình thoi
=>

AEF =

E =
A = 300

ECDF là hình thoi =>
DEF =

CED = 600
=>
AED =
AEF +
DEF = 900
0,5








1,5

2




2


III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC KIỂM TRA :
Ổn định lớp
Tổ chức kiếm tra: Phát đề cho HS – thu bài
Dặn dò:- Chuẩn bị bài 1 chương II