De KT dia 6 - nap phong

Trường THCS Nam Giang

Xây dựng đề kiểm tra học kì II lớp 6

1. Xác định mục tiêu kiểm tra
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học và giúp đỡ học sinh một cách kịp thời
- Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức,, kĩ năng cơ bản ở 3 cấp độ nhận thức: biết, hiểu và vận dụng sau khi học xong nội dung: Lớp nước; Lớp đất và lớp vỏ sinh vật.
2. Xác định hình thức kiểm tra
Hình thức kiểm tra tự luận
3. Xây dựng ma trận đề kiểm tra
- ở đề kiểm tra học kì II, Địa lí 6, các chủ đề và nội dung kiểm tra với số tiết là 5 tiết (bằng 100%), phân phối cho các chủ đề và nội dung như sau: Lớp nước, 3 tiết (60%); Lớp đất và lớp vỏ sinh vật, 2 tiết (40%).
- Trên cơ sở phân phối số tiết như trên, kết hợp với việc xây dựng chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra như sau:









Ma trận đề kiểm tra học kì II lớp 6

Chủ đề (nội dung, chương)/ Mức độ nhận thức
Nhận biết


Thông hiểu
Vận dụng mức độ thấp
Vận dụng mức độ cao

Cộng



Lớp nước
60% TSĐ
= 6 điểm
 Trình bày được khái niệm sông, lưu vực sông, hệ thống sông, lưu lượng nước

33,4%TSĐ = 2điểm



1 câu

2 điểm = 20%


Biết được độ muối của nước biển và đại dương



33,3%TSĐ = 2điểm

Nguyên nhân làm cho độ muối của các biển và đại dương không giống nhau

33,3%TSĐ = 2điểm

1 câu

4 điểm
= 40%




Lớp đất và lớp vỏ sinh vật
40% TSĐ
= 4 điểm
Trình bày được khái niệm lớp đất, hai thành phần chính của đất
25% TSĐ = 1 điểm



1 câu

1 điểm
= 10%



Trình bày được khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên và con người đến sự phân bố thực vật và động vật trên Trái Đất
75% TSĐ =3 điểm


1 câu

3 điểm
= 30%

TSĐ: 10
Tổng số câu: 4

5,0điểm = 50% TSĐ

3,0điểm = 30% TSĐ

2,0điểm = 20% TSĐ

TCS: 4
TSĐ: 10


4. Viết đề kiểm tra từ ma trận

Câu 1 (2 điểm): Thế nào là sông, lưu vực sông?
Câu 2 (4 điểm): Nước biển và đại dương có độ muối trung bình là bao nhiêu? Vì sao độ muối của các biển và đại dương không giống nhau?
Câu 3 (1 điểm): Trình bày khái niệm lớp đất?
Câu 4 (3 điểm): Các nhân tố tự nhiên và con người có ảnh hưởng đến sự phân bố thực vật và động vật như thế nào?
5. Xây dựng hướng dẫn chấm và biểu điểm
- Điểm toàn bài tính theo thang điểm 10, làm tròn số đến 0,5 điểm
- Cho điểm tối đa khi học sinh trình bày đủ các ý và bài làm sạch sẽ
- Ghi chú: Học sinh có thể không trình bày các ý theo thứ tự như h