đánh giá thực hiện chương trình

UBND HUYỆN ĐỨC TRỌNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MG VÀNH KHUYÊN Độc lập- Tự do – Hạnh phúc



LỚP MẦM
CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG VÀNH KHUYÊN CỦA BÉ
Thời gian thực hiện 3 tuần từ 10.09.2012 đến 28.09.2012
Tổng số giáo viên trong nhóm lớp : 02 - Trình độ: Trung cấp: 02
Tổng số trẻ : 36 . Nữ: 18

TIÊU CHÍ
BẰNG CHỨNG
KẾT QUẢ

A. ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ

1. Phát triển nhận thức

- Các giáo viên đề ra mục tiêu phù hợp với nhận thức của trẻ mình phụ trách, trẻ được tìm tòi khám phá về trường lớp mà bé đang được học, trẻ biết được cô giáo và những người trong trường. biết được các hoạt động và một số đồ dùng đồ chơi trong trường có sự giống và khác nhauvề đặc điểm hình dạng, biết tạo nhóm có 1 và 2 đồ vật.
- Lớp xây dựng mục tiêu phù hợp. Còn 13% trẻ chưa mạnh dạn, chú ý trong giờ học.


2. Phát triển thể chất
- Trẻ phát triển bình thường, trẻ thực hiện được các bài vận động đã đề ra. Trẻ làm quen được chế độ sinh hoạt trong ngày, bước đầu có thói quen trong vệ sinh ăn uống.Trẻ biết một số loại thực phẩm thông thường, thực hiện được các thao tác vệ sinh có sự hướng dẫn của cô.
- Cân nặng:
+ Trẻ bình thường: 33 cháu.
+ Trẻ suy dinh dưỡng vừa: 01 cháu.
+ Trẻ suy dinh dưỡng nặng: 01 cháu.
- Chiều cao:
+ Trẻ bình thường: 33 cháu.
+ Thấp còi độ 1: 2 cháu
+ Thấp còi độ 2: 1 cháu.
- Cân nặng:
+Trẻ bình thường: 92%
+Trẻ SDD vừa: 3%.
+Trẻ SDD nặng: 3%.
+Trẻ béo phì: 3%.
- Chiều cao:
+Trẻ bình thường: 92%
+Thấp còi độ 1: 5%.
+Thấp còi độ 2: 3%.

3. Phát triển ngôn ngữ
- Các giáo viên đề ra mục tiêu phù hợp với sự phát triển ngôn ngữ của trẻ. Trẻ nghe và hiểu được lời nói, biết sử dụng những lời nói đơn giản để giới thiệu về trường lớp và các bạn của mình. Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản có liên quan đến trường lớp. Biết đọc thơ kể chuyện về trường lớp.
- Lớp xây dựng mục tiêu phù hợp. Còn 11% trẻ nói chưa lưu loát, nói ngọng.

4. Phát triển thẩm mỹ
- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp về trường lớp qua cuộc sống hàng ngày đến trường của trẻ. Trẻ thể hiện được cảm xúc và khả năng vẽ, âm nhạc qua các tác phẩm nghệ thuật. Biết hát vận động theo nhạc qua những bài hát ngắn gọn
- Lớp xây dựng mục tiêu phù hợp. còn 33% kỹ năng cầm bút của trẻ còn yếu, tô màu chưa đẹp.

5. Tình cảm và kỹ năng xã hội
- Trẻ có nề nếp thói quen vệ sinh ngăn nắp gọn gàng ,có thói quen tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày. Trẻ có ý thức tình cảm đối với trường lớp, biết thưc gửi xưng hô với các bạn và cô giáo. Biết bỏ rác đúng nơi qui định.
- Lớp xây dựng mục tiêu phù hợp. Còn 11% trẻ chưa có kỹ năng trong giao tiếp.

B. ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

1. Có kế hoạch CS-GD trẻ theo chủ đề
- Mỗi giáo viên đều có kế hoạch CS-GD trẻ , thiết kế xây dựng mục tiêu , mạng nội dung, mạng hoạt động, kế hoạch hoạt động phù hợp với đặc điểm của trẻ. Chuyển tải nội dung đầy đủ.
2/2 giáo viên có kế hoạch cụ thể, phù hợp.


2. Soạn bài đầy đủ
- Giáo viên soạn bài đầy đủ, đảm bảo nội dung theo yêu cầu theo kế hoạch đã đề ra, hình thức trình bày chưa khoa học, tổ chức hoạt động ý tưởng chưa hay, chưa sáng tạo.
-2/2 giáo viên soạn bài đầy đủ.

3.Tổ chức các hoạt động CS-GD đạt mục tiêu của chương trình đề ra
- Trong từng hoạt động, lớp đều tổ chức các hoạt động đều đảm bảo, phù hợp với mục tiêu đề ra, đảm bảo chế độ sinh hoạt 1 ngày ở trường của bé
- 2/2 giáo viên tổ chức tốt các hoạt động.


4. Đảm bảo an toàn về thể chất và tâm lý cho trẻ
- Các giáo viên luôn tạo cho trẻ cảm