Đánh giá chuẩn trẻ 5 tuổi của ban giám hiệu

PHÒNG GD & ĐT TRIỆU PHONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MN TRUNG TÂM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

BẢNG KIỂM THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ NĂM TUỔI
Lớp : Lá1
Năm học: 2011 - 2012

TT
Chỉ số lựa chọn
Minh chứng
PP theo dõi
P.tiện thực hiện
Cách thực hiện

1
Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5 m so với mặt đất.
- Trèo lên, xuống liên tục phối hợp chân nọ tay kia (hai chân không bước vào một bậc thang).
- Trèo lên thang ít nhất được 1,5 mét.
- Bài tập
- Quan sát
Thang có độ cao 1,5 m
Tổ chức cho trẻ trèo lên xuống thang

2
Tự mặc, cởi được áo quần.
- Tự mặc áo, quần đúng cách.
- Cài và mở được hết các cúc.
- So cho hai vạt áo, hai ống quần không bị lệch.
- Tạo tình huống
- Quan sát
Bộ quần áo của trẻ
(Áo có cúc)
Thực hành mặc và cởi quần áo

3
Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.
- Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục về phía trước.
- Thực hiện đổi chân luân phiên khi có yêu cầu.
- Không dừng lại hoặc không bị ngã khi đổi chân.
- Bài tập
- Quan sát
- Sân tập

Tổ chức nhóm là theo hiệu lệnh của cô

4
 Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.
- Tập trung chú ý.
- Tham gia hoạt động tích cực.
- Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật,...
- Bài tập
- Quan sát
- Thẻ chữ cái, tranh tập tô chữ cái
- Vở tập tô
- Sáp màu
- Bàn ghế
Thực hành tập tô chữ cái theo nhóm

5
Tự rửa mặt và chải răng hàng ngày.
-Tự chải răng, rửa mặt.
- Không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo quần.
- Rửa mặt, chải răng bằng nước sạch.
- Tạo tình huống
- Quan sát
- Khăn mặt, Bàn chải, kem đánh răng,...
- Nước sạch
Cá nhân trẻ thực hành rửa mặt và đánh răng

6
Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày.
- Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày.
- Phân biệt các thức ăn theo nhóm (nhóm bột đường, nhóm chất đạm, nhóm chất béo...).
- Trò chuyện
- Bài tập
- Tranh ảnh, lô tô một số thức ăn
- Hệ thống câu hỏi
Thực hiện theo nhóm để phân biệt, phân nhóm các loại thực phẩm

7
Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm.
- Nhận ra một số việc làm gây nguy hiểm.
- Kể được tác hại của số việc làm gây nguy hiểm đối với bản thân và những người xung quanh.
- Nhắc nhở hoặc báo người lớn khi thấy người khác làm một số việc có thể gây nguy hiểm.
- Trò chuyện
- Tạo tình huống

- Tranh ảnh một số việc có thể gây nguy hiểm
- Hệ thống câu hỏi
- Thảo luận nhóm.
- Lần lượt đại diện các nhóm kể lại ý kiến thảo luận

8
Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân.
- Nói được khả năng của bản thân, ví dụ: Con có thể bê được cái ghế kia, nhưng con không thể bê được cái bàn này vì nó nặng lắm/ vì con còn bé quá…
- Nói được sở thích của bản thân, ví dụ: Con thích chơi bán hàng / thích đá bóng, thích nghe kể chuyện...
- Tạo tình huống
- Trò chuyện

- Một số đồ dùng đồ chơi
- Hệ thống câu hỏi
Cá nhân trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

9
Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày.
- Tự giác thực hiện công việc mà không chờ sự nhắc nhở hay hỗ trợ của người lớn, ví dụ như: Tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi, tự giác đi rửa tay trước khi ăn, hoặc khi thấy tay bẩn, tự chuẩn bị đồ dùng / đồ chơi cần thiết cho hoạt động.
- Biết nhắc các bạn cùng tham gia.
- Tạo tình huống
- Quan sát
- Một số đồ chơi
- Một số đồ dùng vệ sinh
Cho trẻ thực hiện theo nhóm

10
Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè.
- Nhận ra tâm trạng của bạn bè, người thân (buồn hay vui).
- Biết an ủi