Cuyen de lay tre lam trung tam

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-----&-----

DỰ ÁN TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG SẴN SÀNG
ĐI HỌC CHO TRẺ MẦM NON











MÔ ĐUN MN1 - D
XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON LẤY
TRẺ LÀM TRUNG TÂM
(Dành cho giáo viên)


















Hà Nội, 2013
Tham gia biên soạn


Cố vấn chuyên môn: PGS. TS. Kay Margetts
Các tác giả biên soạn: Ths. Lương Thị Bình
Ths. Phạm Thị Bền
Ths. Lê Mỹ Dung
Ths. BS. Vũ Yến Khanh
Ths. Hoàng Thị Thu Hương
Ths. Lê Thị Thu Huyền
PGS. TS. Lã Thị Bắc Lý
Ths. Nguyễn Thị Quyên
Ths. Bùi Thị Kim Tuyến
TS. Hoàng Thị Oanh








MÔ ĐUN
XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM

GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN

MỤC TIÊU TỔNG QUÁT
Mô đun này hướng tới việc cung cấp cho giáo viên mầm non kiến thức và kĩ năng để hiểu và thực hiên các phương pháp chăm sóc và giáo dục trẻ thích hợp để triển khai chương trình giáo dục mầm non và tăng cường sự phát triển cho trẻ mầm non.

BỐI CẢNH XÂY DỰNG MÔ ĐUN
Như chúng ta vừa xem kết quả điều tra EDI Việt Nam, 50,68% trẻ Việt Nam trong độ tuổi từ 5-6 được điều tra bị thiếu hụt hoặc có nguy cơ thiếu hụt ít nhất là một lĩnh vực phát triển. Đây là vấn đề đáng báo động của giáo dục mầm non Việt Nam. Để thực sự nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, đã đến lúc cần phải có sự thay đổi, phải có sự nhất quán trong nhận thức và trong hành động. Thực hiện chương trình Giáo dục mầm non trên quan điểm lấy trẻ làm trung tâm.

Vì vậy, mô đun này là để giúp giáo viên hiểu rõ hơn về cách tiếp cận giáo dục lấy trẻ làm trung tâm và phương pháp giáo dục dựa trên quan điểm tiếp cận này. Hơn nữa, giáo viên cần biết cách vận dụng cách tiếp cận này vào việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non một cách hiệu quả, đảm bảo chất lượng và sự phát triển toàn diện phù hợp với từng cá nhân trẻ, đạt được mục tiêu giáo dục đã đề ra.

MỤC TIÊU CỤ THỂ
Về kiến thức
Phân tích đầy đủ khái niệm, ý nghĩa và đặc điểm của giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
Phân tích các tình huống cụ thể việc giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
Trình bày ý nghĩa và nêu được cách thức xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.

Về kỹ năng
Xác định được nguyên nhân và trình bày cách giải quyết tình huống giáo dục cụ thể trên quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
Hỗ trợ giáo viên thực hiện công tác chăm sóc giáo dục lấy trẻ làm trung tâm

Về thái độ
Ý thức thay đổi mặt nhận thức: quán triệt tinh thần giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong công tác chỉ đạo, hỗ trợ chuyên môn
Tôn trọng sự khác biệt,của giáo viên và trẻ, khuyến khích sự thay đổi, sáng tạo của giáo viên.

NỘI DUNG CHÍNH

Nội dung
Thời gian

1
Giới thiệu


2
Học tập
30 phút

3
Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
60 phút

4
Thiết kế môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
60 phút

5
Lập kế hoạch trên quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
30 phút

6
Kết luận
5 phút

7
Kế hoạch hành động
15 phút

TÀI LIỆU PHÁT TAY
Bài viết của PGS-Ts Nguyễn Ánh Tuyết
Chuẩn Hiệu trưởng trường mầm non
Thiết kế môi trường giáo dục trong trường mầm non
Lập kế hoạch giảng dạy và học tập

TƯ LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GIẢNG DẠY
Giấy A0, giấy A4 và bút dạ
Tài liệu Bổ trợ
Băng dính
Bảng và bàn ghế
Máy tính và máy chiếu

CHUẨN BỊ TRƯỚC KHI LÊN LỚP
Đọc Hướng dẫn dành cho Báo Cáo Viên
Xem trước Tài liệu Giảng dạy
Xem trước bài giảng PowerPoint slides
Kiểm tra và chạy thử các đoạn băng hình (nếu có)
Đảm bảo học viên có đủ Tài liệu Bổ trợ
Đảm bảo báo cáo viên có đủ các Tài liệu Phát tay
Đảm bảo có đầy đủ danh sách học viên


1. GIỚI THIỆU




CHIẾU SLIDE # 1







CHIẾU SLIDE # 2







GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN

Tôi xin tự giới thiệu
Tên tôi là...
Tôi hiện nay đang làm việc tại.....
Tôi đã