Chương IV. §8. Giải bài toán bằng cách lập phương trình

III. KIỂM TRA BÀI CŨ
Phòng giáo dục & đào tạo Đại Từ
Trường THCS TT Đại Từ
I. MỤC TIÊU
IV. BÀI MỚI
II. CHUẨN BỊ
V. CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
Trò chơi: Tỡm hiểu về một nh� bỏc học nổi tiếng?
Luật chơi: Lớp chia ra làm 3 đội và thực hiện giải các bài toán sau mỗi mi?ng ghộp. Mỗi một bài toán giải được và đúng sẽ lật mở ra được một miếng ghép, sau mỗi miếng ghép sẽ mở ra được một hỡnh ảnh liên quan đến câu trả lời.
Sau ít nhất 3 miếng ghép được mở ra các em có quyền đoán hỡnh ảnh . Nếu đúng thỡ cuộc chơi dừng lại, dội đoán đúng sẽ chiến thắng, nếu sai đội đó bị phạt và trò chơi được tiếp tục.
GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH - LUYỆN TẬP
Tiết 53
DIOPHANTOS
1
2
3
4
BẢNG ĐIỂM
DẠNG TOÁN
Giải ý a bằng cách trả lời những câu hỏi trắc nghiệm sau:
Câu 1: Gọi số lớn cần tìm là x => Số nhỏ cần tìm có thể là:
A. x + 18
B. x - 18
D. Cả B và C đều đúng
Giải:
48
48
30
QUAY LẠI FILE CHỦ
b) Hai số nêu trong bài là tuỳ ý.
Bài 2. (Bài 46/SGK-31): Một người lái ôtô dự định đi từ A đến B với vận tốc 48km/h. Nhưng sau khi đi được 1h với vận tốc ấy, ôtô bị tàu hoả chặn đường trong 10 phút. Do đó, để kịp đến B đúng thời gian đã định, người đó phải tăng vận tốc thêm 6km/h. Tính quãng đường AB.
QUAY LẠI FILE CHỦ
Bài 3. (Bài 48/SGK-32): Năm ngoái, tổng số dân của hai tỉnh A và B là 4 triệu người. Năm nay, dân số của tỉnh A tăng thêm 1,1%, còn dân số của tỉnh B tăng thêm 1,2%. Tuy vậy, số dân của tỉnh A năm nay vẫn nhiều hơn tỉnh B là 807200 người. Tính số dân năm ngoái của mỗi tỉnh.
Phân tích bài toán:
4000000 – x
(4000000 – x) + (4000000 – x).1,2%
x + x.1,1%
Số dân năm ngoái của tỉnh A là x (người) ĐK: …………...
x  Z+, x < 4000000
* Qua các bài toán đã học, ta có thể chia toán thực tế thành:
+ Các bài toán tìm số, tìm tuổi, toán phần trăm, toán dân số, toán có nội dung hình học…: Biết biến đổi ngôn ngữ toán học thành kí hiệu toán học.
+ Toán chuyển động, toán năng suất…: Biết biểu diễn các đại lượng thông qua mối quan hệ giữa chúng, qua công thức s = v.t.
QUAY LẠI FILE CHỦ
Theo bài ra ta có pt: ……………………………
Giải phương trình ta được: x = ………………....
2 400 000
Vậy, Năm ngoái: Số dân tỉnh A là: …............………….
Số dân tỉnh B là: ……………………..
2 400 000 (người)
1 600 000 (người)
Có thể em chưa biết
Người ta gọi Điophantos của vùng A-lếch-xăng-đri-a(Ai Cập) mà không biết rõ về năm sinh và quốc tịch của ông. Nhiều tài liệu cho rằng ông sống vào thế kỉ III (khoảng năm 250)
Ông là người có ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của Đại số và số học.Công trình quan trọng nhất của ông là bộ sách Arithmetica ( số học). Bộ sách phân tích lí thuyết Đại số và nói về cách giải của khoảng 130 bài toán.Phần lớn là các bài toán này đếu dẫn đến phương trình bậc nhất và bậc hai, đặc biệt là các phương trình vô định.
Điophantos là người sớm dùng kí hiệu zêta để chỉ số chưa biết với ghi chú rằng các chữ cái Hi Lạp khác cũng có thể dùng như vậy.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
+ Về nhà các em xem lại bài đã chữa
+ Làm các bài tập: 45, 47, 49 SGK/32
56, 57, 58 SBT/12
+ Ôn tập chương III.
QUAY LẠI FILE CHỦ
Ô MAY MẮN
ĐỘI CỦA BẠN ĐƯỢC
TẶNG ĐIỂM 10
QUAY LẠI FILE CHỦ
* Qua các bài toán đã học, ta có thể chia toán thực tế thành:
+ Các bài toán tìm số, tìm tuổi, toán phần trăm, toán dân số, toán có nội dung hình học…: Biết biến đổi ngôn ngữ toán học thành kí hiệu toán học.
+ Toán chuyển động, toán năng suất…: Biết biểu diễn các đại lượng thông qua mối quan hệ giữa chúng, qua công thức s = v.t.
QUAY LẠI FILE CHỦ