Chương III. §4. Khái niệm hai tam giác đồng dạng

HÌNH HỌC 8
chuyên đề cụm
PHòNG GIáO DụC Và Đào tạo hà đông
trường thcs văn yên
Theo hệ quả của định lý Ta let:
Vì MN // BC
kiểm tra bài cũ
Giải:
A
C
B
M
N
MN // BC.
Thay số ta được:
Tìm độ dài đoạn MN và AC trong
hình vẽ bên?
Có nhận xét gì về các góc của 2 tam giác này?
Hai tam giác này có quan hệ gì?
Những cặp hình giống nhau về hình dạng có thể khác nhau về kích thước được gọi là những hình đồng dạng
Hai tam giác bằng nhau có đồng dạng không? Xác định tỉ số đồng dạng?
1)
Hai tam giác bằng nhau có đồng dạng không? Xác định tỉ số đồng dạng?
1)
2)
A`
B`
C`
A"
C"
B"
C
A
B
Hai tam giác trên có đồng dạng không? Viết bằng ký hiệu? Lập tỉ số đồng dạng?
Bài tập 1
Cho hình vẽ :
?
Giải:
(gt)
(Đ/l tổng 3 góc của tam giác)
Xét ?MNP và ? FDE : ; ; và
Bài tập 2

A
a
C
M
N
B
N
M
a
N
M
M
N
MN??BC
MN??BC
MN??BC
Chú ý: (sgk- 70)
Sự khác biệt của định nghĩa 2 tam giác bằng nhau và định nghĩa 2 tam giác đồng dạng?
Với 2 tam giác đồng dạng các cạnh tương ứng tỉ lệ. Với 2 tam giác bằng nhau các cạnh tương ứng bằng nhau.
1
2
3
4
Sai. Vì 2 tam giác bằng nhau là trường hợp đặc biệt của 2 tam giác đồng dạng.
Hai tam giác đồng dạng thì bằng nhau? đúng hay sai?
Talet sinh vào khoảng 624 và mất
vào khoảng năm 547 trước CN tại
thành phố Mi lê nằm trên bờ biển
Địa Trung Hải.
Tại thời điểm đó chiều cao của vật bằng đúng chiều dài của bóng. Talet chỉ việc đo độ dài bóng của tháp từ đó suy ra chiều cao của tháp.
Nhờ áp dụng tc của tam giác đồng dạng. Ta lét chọn đúng thời điểm các tia nắng mặt trời tạo với mặt đất góc 450 để tính chiều cao của tháp.
AB = BC
-Học thuộc định nghĩa, tính chất, định lí, viết ký hiệu, lập tỉ số đồng dạng của hai tam giác đồng dạng.
- Làm các bài tập: 24,26,27(sgk-72),25,27(sbt-71).
Xin chân thành cảm ơn
các thầy cô giáo và các em học sinh!