Chương I. §7. Hình bình hành

Tiết 14: Luyện Tập
Hình Bình Hành
Giáo viên:
Hình học lớp 8

? Chứng minh được một tứ giác là hình
bình hành nhờ vận dụng các dấu hiệu
nhận biết hình bình hành.
? Rèn kĩ năng phân tích những điều kiện của giả thiết và của phần kết luận để đi đến hướng giải các bài toán hình học (Bằng phương pháp phân tích ngược).
? Rèn kĩ năng trình bày bài chứng minh hình học.
Mục tiêu bài học
Cách chơi:
Trò chơi gồm 4 hộp số từ 1 đến 4. Mỗi tổ sẽ được chọn 1 số bất kì bằng cách bắt thăm. Sau khi tổ bạn chọn ô số của mình, màn hình sẽ hiện câu hỏi dành cho tổ bạn, tổ bạn được quyền suy nghĩ trong 1 phút. Một bạn nào đó trong tổ suy nghĩ ra sẽ được báo hiệu trả lời.
Nếu bạn trả lời đúng tổ bạn sẽ được 2 món quà tự chọn.
Nếu bạn không trả lời được, quyền trả lời sẽ thuộc về các tổ còn lại. Nếu tổ khác trả lời được sẽ được thưởng 1 món quà tự chọn.
2
1
3
4
Trò Chơi
Câu Số 1:
A
A
A
B
B
B
C
C
C
D
D
D
AB // CD và AD // BC
A
B
C
D
A
B
C
D
H1
H7
H6
H5
H4
H3
H2
S
A
B
C
D
Trong các tứ giác sau hình nào là hình bình hành? Tại sao?
600
1300
600
Đ
5 cm
2 cm
4 cm
2 cm
S
Đ
700
1100
700
Đ
500
600
600
S
800
800
A
B
C
D
Đ
A
B
C
D
2 cm
3 cm
4 cm
4 cm
S
A
B
C
D
Đ
H8
H9
1
3
2
Bạn trả lời chưa chính xác.
Cơ hội dành cho tổ khác!
1
2
3
4
Đã hết thời gian
Cơ hội dành cho tổ khác!
1
2
3
4
Chúc mừng bạn!
Tổ bạn đã nhận được món quà của trò chơi!
1
2
3
4
Câu Số 2:
Hãy điền vào ô trống?
Hình bình hành ABCD ?
?

AB // CD và AD // BC
Góc A = góc C và Góc B = góc D
AB = CD và AD = BC
AC ? BD = ?O? :
AO = OC và BO = OD
1
3
2
Câu Số 3:
Hãy tính các góc còn lại của
hình bình hành ABCD ?
a) Góc A = 840


b) Góc B + góc D = 1200
Góc A = Góc C = 840
Góc B = Góc D= 960
Góc B = Góc D= 600
Góc A = Góc C = 1200
1
3
2
Câu Số 4:
Tứ giác BDCH có phải là
hình bình hành không? Tại sao?
C
Ta có :
BH // DC (Cùng ? AC)
CH // DB (Cùng ? AB)
BDCH là hình bình hành
1
3
2
Luyện tập
Cho hình bình hành ABCD. Từ A và C lần lượt kẻ các đoạn AH, CK vuông góc với đường chéo BD (H ? BD, K ? BD). Hãy tìm tất cả các cách để chướng minh tứ giác AHCK là hình bình hành?
1
2
4
3
5
ABCD là hình bình hành
Cách 2
A
H
K
B
C
1
1
2
2
ABCD là hình bình hành
D
Cách 3
ABCD là hình bình hành
Cách 4
A
H
K
B
C
1
1
3
3
D
2
2
2
1
1
2
ABCD là hình bình hành
A
H
K
B
C
D
Cách 5
O
1
2
ABCD là hình bình hành
Bài tập vận dụng thực tế
?
Một con kênh hai bờ thẳng song song. Cổng hai xã P và Q ở hai phía con kênh. Hai bên bàn nhau bắc một chiéc cầu qua con kênh và đắp đường để đi lại giữa P và Q. Hãy xác định xem vị trí cầu chỗ nào để đường đi từ P đến Q là ngắn nhất? Biết là cầu được xây dựng phải vuông góc với bờ kênh.
P
Q
Hãy vẽ hình cho bài tập trên?
PE + EF + FQ
Chứng minh:
PE + EF + FQ = P`F + PP` + FQ
Hình bình hành ABCD cần nhớ
Bài tập về nhà
I/ Học thuộc các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình bình hành.
II/ BàI tập 6, 7, 8 SGK Tr 24
III/ Cho tam giác ABC có hai đường cao AD, BE. H là trực tâm của tam giác ABC. M là trung đIúm của AB. Trên tia đối của tia MH lấy điẻm N sao cho MN = MH. Chứng minh rằng: NA?AC, NB?BC
Chúc các em học tốt!