Chủ điểm thế giới thực vật

KẾ HỌACH TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG NGÀY
Thời gian thực hiện :Thứ sáu ngày 02 tháng 01 năm 2009
Chủ đề nhánh : … Cây xanh và môi trường sống
Hoạt động học có chủ đích :
- Hoạt động 1: Tạo hình “ Vẽ cây xanh .” ( đề tài )
- Hoạt động 2: MTXQ : “Cây xanh và môi trường sống ”
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng để vẽ các loại cây xanh khác nhau có đầy đủ các bộ phận của cây như gốc cây, thân cây , cành cây …
-Hiểu được ích lợi cuả cây xanh đối với con người và môi trường xung quanh nguyên vật liệu dùng để tạo ra sản phẩm.
- Biết vào các góc chơi nhập vai tốt , hoà đồng cùng bạn, chơi đúng vai chơi của mình ,phù hợp với chủ đề . không tranh dành đồ chơi của bạn.
-Tích cực tham gia hoạt động chiều đạt kết quả .
-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ï vệ sinh cá nhân,vệ sinh môi trường . Từ đó trẻ biết tự phục vụ cho ca ùnhân tre û mỗi ngày …
II. Các hoạt động trong ngày :
1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng :
-Cô đón trẻ vào lớp học, trò chuyện ,Trao đổi với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh về chủ đề thế giới thực vật cho trẻ mang đến lớp để học. cô cho trẻ vui chơi tự do ở các góc,trò chuyện với trẻ về các bộ phận của cây xanh .Trò chơi dân gian : “Tập tầm vông” nhắc nhở trẻ điểm tên vào bảng “Bé vui đến trường”
-Thể dục buổi sáng: Tập các động tác như đã lên kế hoạch tuần
2. Hoạt động học có chủ đích :
2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động cho “ Hoạt động học có chủ đích”
* Không gian tổ chức :
-Thực hiện ở trong lớp
- Đồ dùng, phương tiện:
-Tranh ảnh vẽ về các loại cây ,giấy , bút vẽ , kệ sản phẩm, que chỉ. .
-Các dụng cụ như bàn nghế.
+ Tích hợp : GDAN : Lý cây xanh
LQVH : Hoa kết trái .
MTXQ : Trò chuyện về cây xanh .
2.2. Phương pháp : cho “ Hoạt động học có chủ đích”
- Quan sát, đàm thoại ,thực hành.
2.3. Tiến trình tổ chức “ Hoạt động học có chủ đích”
* Hoạt động trọng tâm :
+ Tạo hình : Vẽ cây xanh
*Mở đầu hoạt động
+ Cô cho trẻ hát bài ( Lý cây xanh )
*Hoạt động trọng tâm:
- Cô cùng trẻ đi tham quan vườn cây của bác Tư . (Xem mô hình)
-Các con thấy có những cây gì ? ( Trẻ trả lời)
-Cây xanh cho ta gì ? (Trẻ trả lời )
-Cô cho trẻ quan sát các bộ phận của cây ( Trẻ quan sát )
+ Xem tranh trao đổi về đề tài :
-Các con có thích vẽ cây xanh không? (Trẻ trả lời )
-Vậy hôm nay cô cho các thi vẽ xem ai vẽ đẹp nhất nhé.
-Cô cũng có nhiều tranh vẽ cây xanh .các con xem đây là cây gì ? ( Trẻ trả lời) Cô đưa các loại cây ra cho trẻ xem và nói tên cây .
-Cô vẽ cây xanh gồm có những bộ phân nào ?
-Cô dùng kỹ năng gì vẽ được các loại cây xanh này ?( Trẻ quan sat tranh và trả lời )
-Cô hỏi trẻ con vẽ cây gì ? Vẽ như thế nào ? ( Trẻ trả lời )
-Trẻ thực hiện : Cô nhắc trẻ tư thế ngồi , cách cầm bút để vẽ,…Cô bao quát, động viên trẻ sáng tạo .
-Trẻ nào vẽ xong cô cho trẻ treo tranh lên giá sản phẩm…
* Nhận xét sản phẩm :
- Cô cho một vài trẻ nêu nhận xét về tranh đẹp nhất ? hỏi vì sao đẹp nhất ?sau đó cô nêu nhận xét từng tranh , cô động viên một số tranh còn hạn chế .Vậy là bạn nào cũng có một bức tranh rất là đẹp .Tuy nhiên bức tranh của bạn A, bạn B … vẩn đẹp nhất .
-Giáo dục trẻ biết bảo vệ sản phẩm của mình của bạn..
* Kết thúc : Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng dụng cụ học tập .
+ MTXQ : “ Cây xanh và môi trường sống ”
- Cô cho trẻ hát bài “ Qủa gì ngon nhất ”
- Bài hát nói về gì vậy ? ( Trẻ trả lời)
-Các con yêu cây xanh như vậy các con có biết cây xanh cho ta những gì không ? (Trẻ trả lời )
-A cây xanh còn cung cấp ô xy cho ta hít thở không khí trong lành ,làm cho môi trường xanh sạch