CHỦ ĐIỂM GIA ĐÌNH BÉ

Giúp trẻ phát triển hài hòa về mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mĩ, chuẩn bị cho trẻ vào học ở tiểu học. Cụ thể:
1/ Phát triển thể chất:
Trẻ khỏe mạnh, cận nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi.
Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng đúng tư thế.
Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian.
Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay.
Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe.
Có một số thói quen, kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an toàn của bản thân.
2/ Phát triển nhận thức:
Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh.
Có khả năng quan sát, so sanh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
Có khả năng phát hiện và giải quyết các vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau.
Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau ( bằng hành động, hình ảnh, lời nói… ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.
Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán.
3/ Phát triển ngôn ngữ:
Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày.
Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau ( lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ …)
Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày.
Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện.
Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi.
Có một số kỹ năng ban đầu về việc đọc và viết.
4/ Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:Page 1 of 821
Có ý thức về bản thân.
Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh
Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực.
Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ.
Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mẫu giáo, cộng đồng gần gũi.
5/ Phát triển thẩm mĩ:
Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, trong cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật.
Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình.
Yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật.





THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN
( Từ ngày: 26/11 đến 21/12/2012 )

LĨNH VỰC
MỤC TIÊU
(CHỈ SỐ)
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG

I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
1. GIÁO DỤC DINH DƯỠNG- SỨC KHỎE



2. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG

- Kể tên được một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày ( CS 19 )








* Vận động thô:
+ Trèo lên xuống thang có độ cao 1,5m so với mặt đất (CS 4)
+ Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 3m ( CS3 )
+ Bật xa tối thiếu 50cm (CS 1 )
+ Nhảy xuống từ độ cao 40cm
( CS 2 )
* Vận động tinh:
- Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản (CS 7)
- Nhận biết các bữa ăn trong ngày
- Ích lợi, tác hại của ăn uống đủ và không đủ lượng và chất.Chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
- Nhận biết, phân loại một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm

-Trèo lên xuống thang có độ cao 1,5m so với mặt đất
- Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 3m
- Bật xa tối thiếu 50cm
- Nhảy xuống từ độ cao 40cm
- Uốn cổ tay, bàn tay, xoay cổ tay.
- Gập mở lần lượt từng ngón tay
- Cắt đường vòng cung
- Cắt theo đường viền của hình vẽ.
- Kể tên các bữa ăn trong ngày , các món ăn trong các bữa ăn hàng ngày
- Tô màu các thực phẩm bé thường ăn
- Phân loại 4 nhóm thực phẩm
- Tô màu 4 nhóm thực phẩm






*